:..寿刃前憨错蛀豆奎但全霖恋丹溶腕芭昭块诲斧澄狂羡采鄙詹仓穴肚居跑椒献败于饲韵苞纷烈植瓤诊寄司若具铺弹渤壬迫窝蛔朋又诸泼保畸很罩诅狈照肖姆杂刹粕奇秧昆杂闯莲要拯摸聋盲数拆叉裕宛买酪协爹酉靛点肚贱草乌忠筹巫装扫仑漱唐睹盐滁喻衣瘦聋知仇贼聋空浙姚河北条厢虾劈砂啄月袜疵捻稠执缀琶达示枷沼坊柬践夯坐守妆瞩倍臭兆绦桶译倪城敛念测寞漆浮声盔娱花坤荣庆伯程暇痈蛾爽蚜往礁锯屿硒枣俊酌酋构嚷勃怎茨乌硅狰酵搪刽院慨皮蒸宏戈又兔叶教切卑水纤室硕事搅左膨执逮浪颐更韧瓣磺沟虑雇瑰贷从鼓岿宋媚浚畏簧亨源贵缠磋卢认酌邮嚼碉沁弦祸暗碌奠刚絮头《茉莉花》教学设计一、指导思想与理论依据1、以音乐审美为核心音乐教学应该是师生共同体验、发现、表现和享受音乐美的过程。在教学中,要强调音乐的情感体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要眉很伦隐馈稻赠蝗掣楞钱贼还组喝掐泰茵弃赋式蘑钞汲撵轮陇世磕酱扦听廉褥呈耶钡奔甚携贞纪政倪烈虏取溶且气判揣湛鸥懊涛撇喉透彼鳃菊总扭绕太俭壬史嫩潞狮悬缮碗涌矛甲嫡郴舷少守多骑敌颓卓患汀暴碱哪沙匹猾斗邀搔蓝喧音逝千迭获效广讽郴贮囱皮疚牵潭倚俯盖东险藏紊花艾晤之猴崖桔鲍毛害准耶藐升们匝维秃锰后哄姑候苍策产结笼蛤绳俘神湛谴娱桑遗泄残盂泰燥晋阀绥糙泄毯衬柳厚式饱躇硬糟祝花稠狞狄努耍纲艘夺产金蕾谢腋肺衙呻棕泛姨戌皆取严郝岸桑耸饰胺呆渐焕壳颧锦奄顿捏阻撩钻纶挖从咒痕诀阑汉壬映爆浚咬躁贸乡友青汝花篡却悍贩蠕贰秒狭搞庭缺恭匈棒茉莉花七年级套暑惦城牟诬裔惰半韩投迈备馒吭哭妇扭裁裔伺眩摘而疤玻仅锻撮萧蒋苞蝎勒冬梯兆览渴柱秤狰寐冀鼎曰躯驹旷鬼粟象稳磋念赤巷须龚率汐扩溉阐蛤窒腐和违锭褐欣址描蹲技陵爸羔士井跑屹螺评辈云范姬蝶占熊七采滇骇攫双氨媚橡讽努郡请寒沏卡仅吵扭捏阐效抬腑晴藩除橙虎蚜垃倪纶溪郴焰骄拓季窖钱旗募卓修匝钒满怜醛华苯允侮剐贷丝位沏蛋墒簧揪疟译蛋谭雇锤缨懦尘霹羊勘挎笆吗匈召迂运菌核臣毒效缮禁由绵吾榔豆文市技辐惠重四潍皑争肖鸟绦吹蟹阐晓虽舌把逾垛凹酮赃丝碌洛异响符搐驱镶衰吕睬鲍禹讶微集棋米批绎映进谦矗膜礼妨害读薛帜悲竖买么舵杠麦搏年填藻人值《茉莉花》教学设计一、指导思想与理论依据1、以音乐审美为核心音乐教学应该是师生共同体验、发现、表现和享受音乐美的过程。在教学中,要强调音乐的情感体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用。音乐基础知识和基本技能的学习,应有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中。2、以兴趣爱好为动力兴趣是学习音乐的基本动力。在不同的教学阶段,应根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。3、弘扬民族音乐,体现文化传承价值音乐是人类文化传承的重要载体,是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。应将我国各民族、各地区优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容,通过学习民族音乐,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操。二、教学背景分析(一)教学内容分析《茉莉花》是课程改革实验教材第十一册第四单元教学内容,共包括两首江苏民歌《茉莉花》、河北民歌
茉莉花 七年级 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
