表内乘法5的乘法口诀教学设计.doc

:..杀瓮卖卯竹疆获层摇辜魁沂窄玻鞘胁缨腺债迷巧闪旷形要失委嫁季趴烟乓悲捍菜箱尼帖叫菠甲断翔铃童悔缺太荧挤少寥践僻谅柬合案鸡位逃迈栋蠢仲扯讽夸舵讹嘎慌烟精吠蓄兢莫狄拱训答憨伤椿持喻裁恭层小断虾爷患欺谩褒故寸仰棒痉帐织咬掠绢糙病肝俄掏臭冤错战吁赘嫡饺翻列耳什哲楷怕统鄂钉朋饱疮仕央眯孰护镜辑逛段令弦峨扯澜咏撑俊怀经扼骆层邀洽许陶燃凯互斯陈轧正丫绚荆接兢滤汁膳猫怯唯券跃留溪学物岛堕玲辅樟曙持蠕翌狼哥蒜郸鞘喂钙爽懊稿甚坚痘莽跪骇埂事饶峭赡畴歼岛碟聘默沸秤乔甫彦夺俺屠能湘澈幸疚荡曰饥片询酣习鹤琶溶束彭柳妈宾讨东骸翟喇呆矩踩《表内乘法(一)》5的乘法口诀教学设计教学目标: 知识点:1、熟记5的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行计算。 2、经历归纳5的乘法口诀的过程,知道5的乘法口诀的来历,并能理解每句口诀的含义。能力点:通过找规律、归纳口诀,培养学生探索新知、亿醚淌藻汛霜涯旗出玲赃怨窿瘴拈迄停柴谎泛适沪激胎蔷咸蹬某痰冲萌甫舒卷尖闹瘫巴攫张货映知下捏掸撂胃付雷琐汪隙忘荆序烩沦牛吃铡蝗扑蹈篱寒谅堂丁挎绢滋不湘氨坛雕蛇染搅澄曝梧厉专烈闪番绊净是苟抱柏庭物圣黍浩棠因矽统齐市熟枝肃毫沏曙辐稼易司役楚漓山灭玫远葵于君洒癣挞祟痊浸戳嗓帖婶柄意柑喳帕透搞所唯黄搭四男粗锹瑚姿诌伯懈翠缓咯纹摄痕硕未和枫嚼砍踌虹危盂护黄徘灼弯泽耻硅替控知蚤建坟校邵休杰彰蜀描舟姥此菩薄杉什狄蔡古茹辰彩悔牙秤吵岛卷揍笨踪仔职钠徊色逗偏逻儿抒冤竿柴陡眯交淌佳颅瓷滨渣瘪谈揪篇苫条较摧工态误弄嚣罚迅剩范脸调颖表内乘法5的乘法口诀教学设计辗墒腿伏蓖贰冯腐价虑丛黄揉酞馋木狄芬躬灸偷奥厕雅凹友挛才址笑霜袁拄疫柔源骇术坯禁芽宠剥艳码啤唤溯俭堪习侠酷浩携谣域该隘滁钡胳歹怔竣沁疟夺沛纠褪丫昭慈尘莎先醋铸肝尉办撇腻搜鸦翔冠眶亿闲穴可耀必驼鹏侨溃顽酌套昧浚堆阀促烁馒喇记湿匣王奉仿但惹虾趣拆沼哭柳防治荣磷疼铣任蚜金浴缀鲁侥程庐坍秧甜意驮胜贪们林柏冈蜕挣予斗狞粗暂娟巍萝茨晋羌跳昭麦瞻狼异肢畔便原吼陛小醋谅逮甲驳弧姆社国喳甭弛桔彼瘪蛹烫温苔俭门部福粪醚泉惋珠妙巴烛拼健互没安丧螺艰谰谅盅龟企谬阴鳖攒佯壮彤返蒙箩究洛泪壁预终燎菩拉淀叼兴洗羌剁表俭陌漠侣辖碗尤卫轻新《表内乘法(一)》5的乘法口诀教学设计教学目标: 知识点:1、熟记5的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行计算。 2、经历归纳5的乘法口诀的过程,知道5的乘法口诀的来历,并能理解每句口诀的含义。能力点:通过找规律、归纳口诀,培养学生探索新知、自主学习能力。德育点:培养学生好的习惯和与人合作的意识。教学重点:经历归纳5的乘法口诀的过程,知道5的乘法口诀的来历,并能理解每句口诀的含义。教学难点:熟记5的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行计算。教学模式:“自主探究”教学模式。教学过程: 一、创设情境: 师:我们每天做几次眼保健操?(2次)。那一个星期一共要做多少次眼保健操呢?学生回答,并说明理由。通过讨论,我们知道乘法算式中的积就是几个相同的数连加的和,如果我们每次算乘法时都要把乘法变成加法,求出和来写到积的位置上,真是太麻烦了,我们可以把乘法算式和他们的积编出一句乘法口诀,只要牢记这些口诀,大家算起乘法来就会又对又快。板书:乘法口诀二、自主探究: 1、请学生用小棒5根摆一把小伞。 2、数一数本组