东仁堡小学“2+2”高效课堂数学导学案(A版)主备:张玉红审核:徐清铭年级:二年级上册编号:02课题:《秋游---100以内数的连减运算》课时:1课时【课堂导学】学习目标:1、能从具体的情境中获取信息,发现问题。2、经历探索连减计算方法的过程,掌握笔算连减竖式的方法,并能够准确地进行计算。3、感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,建立学好数学的自信心。二、知识链接:在学习了20以内数的连加、连减运算和100以内数的加减法运算基础上,教学100以内的连减运算。三、导学过程:导学流程学生活动教师活动时间分配揭示任务今天我们来学习连减的问题。谈话导入:学校组织同学们到海洋公园秋游,他们马上要乘船到海上游览一圈了。可是在坐船时遇到问题了,我们一起去看看。,获取信息。(1)说一说从图中你知道了哪些数学信息?(2)出示并解决问题:两队都上船后,船上还有多少个空座位?(3)生读问题,独立思考。,可以在练习本上边列式边说明。:(1)方法分析:用可乘人数依次减去两队的人数,列式为90-45-25.(2)探究90-45-25的计算方法。两名生黑板上列竖式计算,其他学生练习本上试算。思路二:(1)方法分析:先求出两队的总人数,再用可乘人数减去两队的总人数,就是船上还有多少空座位。45+25=。老师参与学生活动,倾听并适当点拨,了解学生思维状况。25分钟—70=20(借助板演题提示竖式计算时的易错点。请一两名学生说计算过程。师适时点拨:进行连减计算时应按照什么顺序计算?(从左往右,依次计算。)训练学生在理解的基础上,较完整的表述。总结升华三个数连减,可以先求出前两个数的差,再继续减第三个数;也可以先算出后两个减数的和,再用被减数减去这两个减数之和,最后求出结果;哪一位不够减,就向前
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