《葡萄沟》.doc

《葡萄沟》导学案一、学习目标:,会写12个字。,让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。练习正确、流利、有感情地朗读课文。,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。二、预习学案:(一)。,看清字形。(二)::划出生字,读一读,记一记。:把文中的好词好句作好记号。:提出问题,想想收获。三、导学案:(一),生字读音,交流识字方法。,看谁读得通顺,没有错别字。(二),思考:为什么说葡萄沟是个好地方?教师巡视,学生简单批画。,讨论:从哪里看出葡萄沟是个好地方?:五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人们最喜欢的葡萄成熟了。,体会人们对葡萄的喜爱之情。第二自然段重点抓住描写“夏季枝繁叶茂”、“秋季葡萄美丽”和“老乡热情好客”等语句进行感悟。“凉棚”,用简笔画画一个凉棚,让学生读文辨析“一个个”和“一个”的区别。,引导学生比较“五光十色”和“五颜六色”的区别。(“五光十色”不仅写出颜色之多,而且还写出了葡萄富有光泽,非常美丽)“五光十色”还可以用来形容什么?(如灯、礼花、雨花石等)请学生用它进行说话练习。【运用多种方式把静止的文字还原为生动可感的画面,增强了学生的直观感受;换词比较既丰富了学生的语言积累,又发展了想象思维。】“准会”“吃个够”等词语师生共同表演老乡招待的场面,感悟维吾尔族老乡的热情好客。:五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家。多么热情好客的老乡,赶快夸夸老乡吧。(学生进入情境朗读课文)(三)课堂检测::读一读,写一写,看谁写得更工整。zǔguósìjìshānpōliúdòng()()()()比一比,填一填。坡()季()密()波()秀()蜜()沟()搭()摘()够()塔()滴():想一想,填一填,回答问题。葡萄住在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起一个个绿色的凉棚。到了();葡萄一大串