小班语言教案：太阳和月亮(3).doc

小班语言教案:太阳和月亮活动目标:    1、理解诗歌内容,能大胆大方地朗诵。    2、学习短句“….醒来了”、“….睡着了”    3、区分两段音乐不同的性质,体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”意境美。    活动准备:    1、月亮和太阳的背景图个一份,小鸭、小狗、小朋友醒着的图片和小兔、小草、小花睡着了的图片。    2、磁带《快乐的早晨》《睡着了》    活动过程:   (一)引入:今天老师请来了俩个好朋友,小朋友想知道是谁吗?    出示太阳和月亮的图片,提问:什么时候可以看见太阳、月亮啊。    (二)理解诗歌第一段内容。    1、教师引导幼儿看第一张图片。    师:“太阳出来了,谁醒来了?” 幼:“小鸟”;“小树”;“小朋友”。    教师小结:太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹。    2、教师深入地进行提问,引导幼儿用完整的语言回答。    师:“太阳出来了,还有谁醒来了?” 幼:“小兔子醒来了”;“小刺猬醒来了”;    教师小结:太阳出来了,小兔醒来了,小刺猬醒来了,小松鼠醒来了……白天真热闹。    3、感受热闹的气氛,随音乐师生共舞。    师:太阳出来了,小动物、小朋友都醒来了,他们会做些什么事情呢?    幼:“刷牙”;“上幼儿园”;“画画”;“唱歌”;“跳舞”;“做游戏”……    师:让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做游戏热闹一下吧!    4、感受热闹的音乐:随《快乐的早晨》的音乐,师生共舞。   (二)理解诗歌第二段内容。    1、引导幼儿再次看图片第二部分。    师:谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?幼:“月亮出来了”;“小草在睡觉”;“小花在睡觉”;    教师用诗歌小结:月亮出来了,小草睡着了,小花睡着了,小朋友睡着了,黑夜静悄悄。    2、深入提问,激发幼儿想象,鼓励幼儿用诗歌中的结构回答。    师:月亮出来了,还有睡着了? 幼:“月亮出来了,大象睡着了。”;教师小结:月亮出来了,大象睡着了,小蚂蚁睡着了,蜻蜓睡着了……黑夜静悄悄。    3、感受安静的音乐。    师:黑夜静悄悄,大家都睡着了。我们也休息吧。在《睡着了》的音乐中做花、草睡觉的动作。    (三)完整欣赏诗歌。    1、幼儿欣赏诗歌。    师:今天,太阳和月亮还