欢乐的泼水节.doc

“学程导航”课时教学设计教学内容20、欢乐的泼水节(第一课时)、流利地朗读课文,做到不漏字,不加字。,并能正确书写“泼”、“桶”、“互”、“吉”、“祥”五个生字。,知道泼水节举行的时间。教学重点、难点读准生字词;能正确书写“泼”、“桶”、“互”、“吉”、“祥”五个生字。教学资源PPT课件。,能读得流利,做到不漏字、不加字就更好了。,并在课文中划出由生字组成的词语。:泼水节木桶互相湿淋淋吉祥幸福不肯离去凤凰花西双版纳赛龙舟学程设计导航策略调整反思一、揭示课题 1、简单了解泼水节。2、齐读课题:欢乐的泼水节二、读准字音,读通课文1、自由读课文,要求:看清音节,读准字音。一、导入同学们,你们听过“泼水节”吗?简介泼水节:泼水节是傣族最隆重的节日,也是云南少数民族节日中影响面最大,参加人数最多的节日。泼水节是傣历新年,相当于公历的四月中旬,节日一般持续3至7天。第一天傣语叫“麦日”,与农历的除夕相似;第二天傣语叫“恼日”(空日);第三天是新年,叫“叭网玛”,竟为岁首,人们把这一天视为最美好,最吉祥的日子。节日清晨,傣族男女老少就穿上节日盛装,挑着清水,先到佛寺浴佛,然后就开始互相泼水,互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞,一边呼喊“水!水!水!”,鼓锣之声响乇云霄,祝福的水花到处飞溅,场面真是十分壮观。傣族人民载歌载舞,欢庆这一年一度的泼水节,这就是我们今天要学的课文,齐读课题。二、读准字音,读通课文1、那么课文中又是怎么介绍泼水节的呢?傣族的人们又是怎样度过这样隆重的节日的呢?请同学们打开课本,再来读一读课文,2、读准以下字音:泼水节木桶互相湿淋淋吉祥幸福不肯离去凤凰花西双版纳赛龙舟3、分段朗读课文,评价优缺点。4、圈划不理解的词,并进行交流补充。三、学习课文第一自然段1、自由朗读课文第一自然段,了解泼水节是属于傣族的节日;通过欣赏图片,认识凤凰花,知道凤凰花开在四月,泼水节举办的时间2、用朗读表达出人们对泼水节的那份期待、快乐。四、指导书写 ,记忆“泼”、“桶”、“互”、“吉”、“祥”五个生字的笔顺。要求:读准字音,不添字2、检查字音泼水节木桶互相湿淋淋吉祥幸福不肯离去凤凰花西双版纳赛龙舟A自由读B这课中,我们要特别注意哪些字的读音。C开火车读,指名读、齐读D去拼音读3、朗读课文A文一共有几个自然段B火车读,师生评议C读课文,勾画出文中不理解的词语a西双版纳:傣族主要聚居之一,在云南省南部。b傣族:中国少数民族之一。三、学习课文第一自然段1、你知道泼水节是哪个名族的?(傣族)2、你从课文的哪里知道的?(课文第一段)3、轻声朗读课文第一段:说说从这一段你还知道了什么?4、交流:举办的时间凤凰花开A见过凤凰花么?B出示图片C简介:凤凰花每年在四月是开得最旺盛的时候。一年一度小结:因而泼水节被傣族人民称为“小年”,显得十分隆重。5、西双版纳一年四季都春色满园,有椰树掩映的民族村寨、竹楼,还有高高耸立的佛塔,浓郁的民族风情令人神往,当火红的凤凰花开了,傣族人民迎来了——(学生接读:一年一度的泼水节),谁能读出人们的期盼?谁能读出节日即将到来,人们的快乐?(齐读)四、学习生字词、。。让学生注意在田字格书写时的位置。。 《习字册》上描红、仿影、临写生字。1、出示生字“泼”、“桶”、“互”、“吉”、“祥”2、说说你是用什么方法记住这个字的?(交流,师相机总结记字方法:a“勇”去掉“力”加上“木”字旁就是“桶”;“示字旁”加上羊就是“祥”;上面士下面口就是“吉”;“互”像两只手勾在一起)3、怎样才能把它写好看,你觉得有什么地方需要提醒大家注意的吗?(交流)4、师范写。5、生描红,临写。作业设计完成习字册。:“泼”、“桶”、“互”、“吉”、“祥”扩词。附资料:泼水节源于印度,曾经是印度婆罗门教的一种宗教仪式,其后为佛教所吸收,经缅甸传入云南傣族地区,时间约在十三世纪末至十四世纪初,距今有700年历史。随着南传上座部佛教在傣族地区影响的增大,泼水节的习谷也日益广泛。泼水节为傣历新年的庆祝活动,一般在阳历4月13日至4月15日之间。届时人们先至佛寺浴佛,然后互相泼水,用飞溅的水花表示真诚的祝福。到处欢声笑语,充满了节日气氛。泼水节传说传说一:西双版纳傣族传说:远古的时候,有个魔王作恶多端,人们都恨透了他,想了很多办法都没有把他杀死。后来,魔王抢来七个姑娘做他的妻子。聪明的七姑娘从魔王口里打听到他的致命弱点,即用魔王的头发勒魔王的脖子,才能将他置于死地。七姑娘趁