《大道之行也》公开课导学案.doc

大道之行也二次备课(学)主备人刘向阳审核人李晓霞【重点难点】把握“大同”社会的基本特征,了解先贤关于人类社会的伟大构想。【教学辅助】【导入、明标】导入《桃花源记》给我们描绘了一幅理想的生活图景,早在战》中也有相似的理想社会的画卷。今天,我们来学习其中的一篇——《大道之行也》。明标1、正确、流利、有感情的朗读课文,熟读成诵。2、读通全文,掌握重点文言词语。3、读懂全文,掌握“大同”社会的基本特征。【引学】朗读——熟悉课文1、教师泛读课文,学生听读,注意字音、朗读节奏停顿。2、学生自由仿读。3、学生对读,读给对子听,互相指正。4、展示朗读,其余生点评。【独学】研读——感知课文内容自由朗读全文,对照课下注释,疏通文意。翻译课文。(1)、自主理解翻译。(2)、解释下列划线的字矜、寡、孤、独()故人不独亲其亲()选贤与能()故外户而不闭()是故谋闭而不兴()(3)、翻译下列语句大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。货恶其弃于地也,不必藏于己。【对学群学】细读课文——讨论探究1、“大道”指什么?“大同”指什么?2、本文阐述的大同社会有哪些基本特征?3、“大同”社会的理想今天实现了吗?21世纪的中国社会是大同社会吗?谈谈你心目中的理想社会?【导学点拨】一、重点文言词语1、通假字2、词类活用3、一词多义二、大同社会对今天的意义【达标训练】根据提示回答(抢答题)。1、“大同社会”实行公有制,就是课文中的。2、“大同社会”实行民主选举,就是课文中的。3、“大同社会”实行按需分配,就是课文中的。“大同社会”是各尽所能,即。“大同社会”人与人之间相互关心,天下亲如一家即。“大同社会“安定和平,即。二、连连看找出本文于《桃花源记》相对应的语句。1、故人不独亲其亲,……皆有所养:2、是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作:3、讲信修睦:4、男有分,女有归:【课后作业】以《我心目中的理想社会》写一篇作文【精美板书】【课后反思】