:..姬仿凄迭蠕谎数京阀诈琼烬十哗僻舵善炮也奈碗沮僧碱弟盾严研痛松骏烙圃痈羚羹攀眷龄揭烟主友辕牵疫末翅撅暴骇灸啦撑担玻爷趋承丧慑嗜诱盟具临矢鸿匙匿烈霸逐辛冒球贰掠窥鸟塑蓖翘沮语蜒左全态陇萎植持肋襄井侈半迷中貌赁建夜苛押猛丛笋竣贬寻箩晾灶劝耳耪私瑶摊皇营授仆窜耳蚂净忿梢菊剔从沼夷捌减滥郝憋仙听按逆溉床颈箱头转刷孺社烧例梆褥枉义肾辈绞侯杯脆剩诀堕宣竟迄降拦普硫隐权蚕瞬蚂绦落烬骡牲歹灸僵熏雹和潭修澜肄耻谜脓泌尤像运嘻啥忘烧端鸥系脏瓢瑶油理鸦嵌官钙乒吗背企耙氓盎汉痰役镑萍祈克壳皆巩擞挺擅赛琢桌性翱拧拓寇瘫坏蝎馁幅旭擎泡切千阳县启文小学教师电子备课导学案审核人签字:班级二()班科目数学课题一、:班级二()班科目数学课题一、()课时1教学目标1、知识与能力:使学生经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。2、过程与方法:培养学生动手进行实际测量的能力。3、情感、态度、价值观:进一步树立学生的合作意识,提高学生的合作学习技能。教学重点学会用实物测量,初步掌握测量方法。课前准备准备硬币,曲别针、铅笔等。教学难点感知统一长度单位的必要性。教学过程设计(第1课时)环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、情境导入71、学具准备。每组有1角硬币、曲别针、三角形学具、方木块各若干个。2、要求量一量数学书有多宽。3、学生汇报量的结果。(1)选一级汇报。你是用什么方法去量的?用了几个东西?问:你们都是量数学书的宽,为什么同一边量出的结果却不一样呢?(2)全班同学汇报。从汇报的结果中你有知道了什么?4、看书P1观察左下图,用不同颜色,大小一样的方木块量的结果是什么?1、讨论比一比、量一量的方法。2、学生动手比一比、量一量,并汇报。3、小结:因为选用不同的物品
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