拉萨的天空 (4).doc

《拉萨的天空》教学设计v教学目标1、学会本课9个一类字,认识1个二类字2、正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文3、学习本文作者打比方的写作手法,认识到作者使用了不同词语来表达同一个主旨4、凭借课文的语言材料,体会拉萨天空蓝得纯净、明洁,感受作者对拉萨湛蓝天空的赞美v重点与难点重点:准确理解课文描写拉萨的天空景色的句子。突破方法:自读课文,交流感悟难点:学习作者抓住景色特点,进行具体描述的方法。突破方法:分层学文,感受特点v教学准备多媒体课件v课时安排一课时一、直接导入,揭示课题,并板书课题师:同学们,在这一周的学习里,我们参观了位于祖国东北部的北大荒,又游览了镶嵌在杭州城里的“明珠”西湖,知道我们的下一站是哪里吗?揭示课题并板书(“天空”写成蓝色),让学生介绍拉萨。小结:拉萨坐落在我国西部西藏自治区,因为阳光充足,被称为“日光城”。二、利用《多支点》检查学生对字词的自学情况1、课前同学们读课文时,已经划出这一课的生字,注意读准字音,看清字形2、利用《多支点探究》,展示部分学生预习情况,由学生主讲,要求说明白一句话:“我要提醒大家……”,同时,找的提醒点要准,相机纠正三、学习第一自然段,引导学生品读比喻句1、呈现比喻句。这一句是把什么比作了什么?蓝宝石是什么样子的?用清水洗过的呢?2、指名回答:“读了这句比喻句,你有什么感觉呢?”(预设:拉萨的天空很蓝。)3、师:谁能用课文里的词语替换掉“很蓝”?(湛蓝、透亮)4、小结:这一段是全文的总起段落,下面的内容都是围绕它来写的,请你找一找,还有哪些词语是和湛蓝、透亮一样,用来形容拉萨的天空很蓝的?完成习题:(纯净)的天空、(明洁)的天空、(让人神往)的天空、(蓝晶晶)的天空。5、学法指导:语文就是这样,在很多时候,同样的一个意思却可以有很多种说法,比如课文里,都是为了表示拉萨的天空很蓝,作者却使用了这么多不同的词语来修饰,想一想,在你的作文当中,你有这样的例子吗?三、学生做主,选择课文段落,进行品读学习师:我们刚刚完成的那一道习题当中,有那么多种天空,请你再读一读课文,找到它们,然后告诉我,你最喜欢的是哪一种天空?1、如果学生选择第2段,则品味“掬”,感受纯净、明洁的天空1)谁来做一做“掬”这个动作?我们都是掬水来洗脸,课文里,作者却说“鞠一捧蓝天可以洗脸”,你有什么感觉?一是海拔高,二是天蓝得像水小结:你看,作者用一个字就写出了这么多含义,写出了这么美的天空,用书里的话说,这话真是——太妙了!我们在以后写作文的时候要不要学习作者这种写作的手法呢?2)出示句子“有贴着……更加明洁。”谁能为我们大家读一读这个句子?告诉我,在读的过程中,你看到了什么?你能再读一读,读得美一些,让我和其他同学们也感受到这种美景吗?学生读完以后,出示一组图片,给学生欣赏。2、如果学生选择第3段,则引导理解“神往”出示第3段。齐读。师:大家已经读过这篇课文了,告诉老师,拉萨的天空美不美?你想不想去?大家都想去吗?大家都想去,用课文里的一个词来说,就是什么?让人神往。3、如果学生选择第4段,则带领学生尝试说话训练1)师:这么