认真学习各门功课教学设计.doc

认真学好各门功课教学设计高海兰认真学好各门功课教学目标认知: ,从小打好基础有利于今后的发展。 ,偏科有碍全面发展。情感: 。 。行为: 努力学好各门功课,不偏科。教学重点: 提高学生对学习各门功课的正确的认识。让学生认识到:小学所学的各门功课都是基础课,而且又是相互联系的,一门功课学不好,就会影响其他功课。因此要学好各门功课,打好基础。教学难点: 偏科现象的行为矫正。教育过程:一、提问导入(了解同学对学习各门功课的态度) 提问: 同学们,谁来说一说我们学校都开设了哪些课?你喜欢上这些课吗? 我们为什么要学习这么多功课呢? 过渡: 让我们带着这个问题,先来看个小故事吧!二、学文明理(一)了解基础的重要性 (富翁盖楼) : 富翁要的第三层楼能不能盖出来?为什么?(没有基础或者基础打不好都不能盖好楼。) 我们现在学的各门功课就象是在打地基,如果现在没有学好功课,将来会怎样? : 空中楼阁是没有的,基础不牢固,,各门功课都是基础课,要想实现自己的理想,就要从小认真学习,打好扎实的基础。板书: 各门功课都是基础课,都很重要(二)了解各门功课之间都是相互联系的师:仅仅是打好基础就行了吗?让我们一起听听程丽的故事。 (有关程丽故事的段落。) : 程丽的理想是什么?她是怎样做的?她这样做能够实现她的理想吗? 爸爸是怎样教育她的?从程丽爸爸的华中,你明白了什么道理? : 打好基础不仅仅是指打好某一方面的基础,,哪一门功课没有学好都会影响到其他的课程。因此,要学好各门功课。板书设计认真学好各门功课各门课程之间有一定的联系偏科有碍全面发展。