四风整改措施.docx

四风整改措施  整改措施  刘璐  党员同志和群众们看了我的个人书面报告后给了我很多很中肯的评价和建议,从中我也对自身有了更全面更客观的了解。联系之前自己认识到的不足和群众、党员同志们的建议,我将从以下几点改进自己的工作,通过自己的实际行动努力将工作做得更好。  1、加强对党的理论学习。理论知识是指导我们完善自我、积极正确开展工作的前提,只有时刻与党保持一致,才能保证自己思想的纯洁性、积极性和正面性,只有这样,才能保证在工作中不犯方向性的错误。在过去的学习生活中,虽然我能较为主动的学习党的有关理论知识,并以此作为自己开展活动的准则和依据,但是思想仍然有一定的局限性和不完整性,导致有些内容学习不扎实,不能很好的联系实际,运用效果也就打了折扣。因此,加强自身对党的理论学习深度、广度就迫在眉睫。  2、深入贯彻群众路线,以实际行动密切联系群众、深入群众。群众路线是我们党一切工作的基础路线。一切为了群众、一切依靠群众和从群众中来、到群众中去。只有密切联系群众、深入群众,我们才能知道群众的想法,才能有针对性的开展工作,才能将我们党的政策联系到群众生活实际并得到群众的认同。在日常学习工作中,我在这方面做得还不够好,要更加积极主动的了解群众的思想动态,主动帮助群众解决实际困难。  3、要更加主动的发挥党员的先进模范带头作用。作为一名学生党员,我应该引导群众参与到正面、积极的活动中来,但是不可否认的是,在一些情况下,我并没有很好的完成这件事,在以后的工作中,我一定要改进自己在这方面的不足,首先自身积极的投入到活动中来,其次,鼓励身边的群众也加入其中,真正发挥党员的模范带头作用。  纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。在今后的工作中,我会在坚持好的工作作风的基础上改正缺点,积极参加党组织活动,接受党的教育和培训,增强我的党性修养,不断提高履行党员义务的自觉性,贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策。将理论联系实际,以自己的实际行动完成自己的承诺,更好的为人民服务。第三篇:“四风”问题整改措施  学习制度当摆设,缺乏有效的鼓励措施,忽视理论武装,没有能力危机感。  表现:  。认为业务学习是有用的、实的东西,而政治学习是无用的、虚的东西,放弃了人生观、价值观的学习与改造。  、形式化地组织学习,使学习变成枯燥无味的事情,没有注重学习积极性的提高。  ,缺乏学习反馈,没有检查督促。个人学习只是机械地看看书,不去理解,没有总结,不注重提高学习能力。  4是不愿学习,认为能适应目前工作,不必学习。具体表现在单位对学习不作要求,或是有口头要求没有安排,组织学习也是做做样子。个人对学习也没有要求,没有危机感。认为工作马马虎虎即可,得过且过。或是以工作为重,认为干好了就等于学习了,没有树立良好的学习风气。  原因:  ,对学习的重要性认识不足,觉得理论学习解决不了工作上的实际问题,认为基层一线税务干部只要扑下身子,不学理论工作也能干好。  ,没有毅力。存在着“工作忙、没空学”的错误思想,不注重学习“充电”,自我陶醉于已取得的成绩。因此出现了组织要求学习多,自觉主动学习少;浅尝辄止学习多,系统深入学习少;联系社会学习多,结合思想学习少的“三多三少”现象。  。虽然也制定了一些措施,但还没有完成从“要我学”到“我要学”的转变。应付学习,缺乏主观能动性,在学习上容易产生满足感。  。认为税收任务繁重,没有时间参加培训,对上级指定应参加培训的对象,怕影响工作,找个人顶替,使想参加培训的人不能参加培训,不愿参加培训的却期期参加,造成培训资源的浪费和培训效果的不理想。  整改措施:    一是建立学习制度。将学习作为一项规章制度实行。二是确定学习计划和目的。从学习时间、科目上进行分阶段安排,并且确定阶段性的学习目的。三是学习内容多样化。根据实践需要安排长期和短期的学习内容。四是学习考核科学化。    竞争机制特别是末位淘汰制会增强干部职工的紧迫感和危机感。工作岗位可以双向选择,领导职位具备条件可以竞争上岗。  3用激励机制鼓励自学  学习过程应是一个长期的、自觉的过程。要对爱学习、肯钻研的同志进行大力表彰,树立“爱学习标兵”等学习典型。通过学典型、互帮互学,激励和培养税务干部主动学习,将“授之以鱼”转化为“授之以渔”,培养税务干部看、说、写、做的本领和勤、韧、钻、劲的良好学风,克服学习中出现的要我学、浅尝辄止、不求甚解的“常见病”,营造以学补拙、以学为荣、以学求发展的良好氛围。  ,相互促进