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个案分析环南小学韦娜小学五年级后进生个案分析一、个案背景1、个案自然情况王昊天,男,12岁,小五年级学生。学习成绩很差,考试成绩在班上甚至在年级里也是总在最后3名里徘徊。上课不发言,而且总是在回避和老师的接触的机会,平时话不多,胆小、自卑、不擅长体育、不擅言谈。在学习上常常撒谎,一般不能按时完成作业。2、家庭生活背王昊天的父母都是普通的工人,文化教育程度不高,平时没有时间,甚至也没有能力辅导孩子学习。其唯一的教育方法就是粗暴的打骂,尤其是在学习的问题上,孩子和父母之间缺乏良好的沟通。二、个案指导的设想及实施1、帮助提高,增强自信心。他对学习成绩挺在意,可是很懒。有一次,数学测试,我笑着问他想得多少分,他很腼腆地告诉我是70分。我告诉他想法很好,做题时要细心点儿。等我转悠了两圈回来,发现有好几道题他都写错了,我就指指那一道道错题,没想到他最后还做出来了,得了64分。在后来的试卷分析中,他拿着试卷笑了。2、与家长沟通。与此同时,我从来没有把他的家长请来学校。我几次都是有问题,通过打电话,委婉的向他提出来,并希望他能多抽些时间陪陪孩子,督促孩子认真完成作业。家长对孩子的教育也有了重新的认识,他表示一定会好好教育自己的孩子。现在他只要一有空就会辅导孩子功课,并且还经常和我联系了解孩子的情况。3、及时表扬在家长的督促下,他的作业进步很大,有一次家庭作业全班同学做的都不是很好,但他得了个一百加星。利用这个机会,我当着全班同学的面,表扬了他,并让他自己把作业展示给同学们看。那进步的喜悦,灿烂的笑容给我和全班同学都留下深刻印象。在一次升旗仪式后,我给了他成长记录卡,上面写着:最近你的进步可大啦,每天能按时完成作业,字也写得很漂亮,看到作业本上鲜艳的五角星,心里一定美滋滋的吧!你能用自己的行动展示自己的风采,我为你高兴。相信自己吧,在以后的学习中请大胆举起你的小手,我和同学们会一起为你加油的!拿到记录卡的第二天,他还真举手了。三、个案思考:1、对有问题的学生,不要轻易放弃,要了解其原因,多从心理的角度去分析,并给予