单元计划模板.doc

单元计划注:本文档内的斜体字为相应部分的提示信息。设计单元计划时,请将其删除。单元作者姓名苟光任教学科和年段音乐八年级学校名称咸阳市礼泉县赵镇初级中学学校地址礼泉县赵镇吴村所在省市陕西省咸阳市单元概览单元标题青春的旋律单元概述本单元以“青春”为主题:“歌唱青春赞美青春感悟青春”。通过聆听学习关于青春的优秀民族民间音乐作品,更好的感受青春、珍惜青春。本单元所选的歌曲和乐曲均属于小型作品,在教学中,既要通过各种活动使学生掌握学的知识,有要是课堂气氛活跃,充满“青春气息”,同时还要发掘“青春”的思想含义。背唱《青春旋律》、《共青团员之歌》两首歌曲,随着乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季歌》即兴表演舞蹈,掌握不同节拍的舞蹈节奏。通过不同教学活动,使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点,并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱。本单元的学习重点在于让学生珍惜青春时光、努力学习。歌曲、乐曲相结合让课堂活起来,循序渐进。涉及的学科领域舞蹈、美术年级八年级所需课时数4周,每周课内2课时,每课时40分钟。单元教学基础针对本单元的课程标准能够主动地体验音乐所表达的各种情感,并能运用音乐表情术语进行描述。能够感知音乐情感的发展变化,并能简要地表述或通过多种形式表现出来。学生学习目标1、背唱《青春旋律》《共青团员之歌》,欣赏歌曲《手拉手》《十六岁的太阳》;乐曲《青年友谊圆舞曲》《四季歌》。2、民歌的概念。3、青春的含义。4、前苏联歌曲介绍。知识与技能1、背唱歌曲《青春旋律》《共青团员之歌》。2、即兴表演《青年友谊圆舞曲》《四季歌》。3、通过教学提高学生对民族音乐的学习和掌握。过程与方法1、介绍相关音乐作品。2、自我聆听感悟作品。3、教师引导这次感受作品。4、自我提升。情感态度与价值观1、了解民族音乐作品,感受民间音乐的魅力。2、在教学中充满“青春气息”,发掘“青春”的含义。3、通过学习认识“青春无价,珍爱青春”。课程框架问题基本问题1、我们的生活有哪些组成部分。2、歌唱、舞蹈与生活有哪些联系。单元问题1、青春的价值及青春在整个人生的重要性具体表现是什么。2、怎样让你更容易来唱歌、欣赏音乐作品。内容问题1、如何来准确地唱歌《青春旋律》《共青团员之歌》,并从中感受到什么。2、欣赏《手拉手》《十六岁的太阳》《青年友谊圆舞曲》《四季歌》,从中能感受到那些有启示有意义的东西。评价计划评价时间线单元学习开始前单元学习过程中单元学习结束后学生通过网络查找单元不理解的知识点,通过网络自我聆听感受本单元所要学习的知识。各小组讨论交流单元学习前预习内容,老师引导学生学习新知。师生讨论小节达成一致。自我小节,自我评价,老师单元总结。在此输入的评价计划有助于确定学生的背景知识、技能、态度和误解等信息学生自我展示有关青春题材的音乐作品,互相评价青春的价值在此输入的评价计划有助于确定学生的背景知识、技能、态度和误解等信息青春期对于中学生来讲应该如何应对来自家庭、学校、社会的一些问题在此输入的评价计划用于评估学生需求、监控进展情况、检查理解,并能鼓励元认知、自主学习和合作青春舞曲的演唱在此输入的评价计划用于评估学生需求、监控进展情况、检查理解,并能鼓励元认知、自主学习和合作节奏、情感、歌舞性的表现力。在此输入的评价计划用于评估学生的理解和技能、鼓励元认知,并为将