张春霞班级管理作为班主任,我首先要和大家说说咱们班班级管理这一块的一些情况。作为小学生,人生的起步阶段,习惯的培养非常的重要,所以班级管理主要是抓习惯的培养。苏联的一位教育家打过一个形象的比喻:好习惯就像是在银行里存了一大笔钱,你可以随时提取它的利息,享用一生。坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷,老在还款,老还不清。我呢,主要是从二个方面来抓习惯的,一个是行为习惯,一个就是学习习惯。一、行为习惯行行为习惯有很多,比如说讲究卫生、勤俭节约、遵守秩序、守时惜时、尊重他人等,根据咱们班孩子的情况,今学期则是重点抓了后面的两种(尊重他人、守时惜时)1、尊重他人要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。孩子们基本上做的还不错,但是问题还是有的,比如说在小组展示中,轮到自己展示时,都愿意表现自己,也很踊跃,可是一旦自己坐在了倾听者的位置上,就不怎么认真了,根据孩子们的表现,我制定了如下的一些细化目标细化目标:1、耐心听他人说话,不随便打断他人说话。2、用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许,别人的东西不乱动。持之以恒的坚持,孩子们还是有进步的,基本上做到了上课举手发言,能认真倾听别人的讲话。2、守时惜时这个也是养成良好的时间观念,从小懂得“时间就是效率”。细化目标:1、晚上按时睡觉,早上按时起床到校。2、吃饭不说话、在规定的时间内完成就餐。3、回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕。4、做事有计划,不盲目、不拖沓。之所以把这个列为今学期的重点也是有原因的,那就是部分孩子做事情比较拖沓,并且不专心。比如说,自习时间,要求完成一课的创新学习,这个时间可以说老师给的比较充足,可是还是有部分孩子完不成,究其原因,各个环节比较拖沓,铅笔没头,钢笔不下水,做到不会的就开始开小差,做错了,拿修正液改来改去,最后因为没有橡皮到处借橡皮,接不到没办法就发呆。一节课的时间没写两个字就白白浪费过去了。课上完不成怎么办,达成目标的策略:坚持不放弃的抓。摆事实讲道理。找榜样学榜样。(表扬)训练。一分钟看看可以写多少字。(为了培养时间观念)二、学习习惯小学生学习好的三个关键要素是:A、学习的动力,也就是爱学。我的做法:增加上课的趣味性B、学忆,学会听课能C、勤学习,就是要培养好的学习习惯,勤学习是学习好的保障。重视了下面几种学习习惯的培养1、 明日学具,准备齐全现象:丢三落四的现象减少2、发现错误,及时改正讲故事:有一个小男孩,挺聪明,但是数学总是80多分,没得到一回满分。我就觉得奇怪。后来就知道怎么回事了。这个小男孩到四年级的时候,班上刚换了一个男班主任,这个班主任老师看了这个小男孩的数学卷子就明白了,就把小男孩叫到身边来,说:“过来过来,我考你一道题”。老师问:“7×8=?”小男孩说:“这太简单了,7×8=58啊”。同学听了都哈哈大笑。老师说:“你错了,你都错了三年了,你自己好好演算一下7个8相加是多少?”孩子演算完了说:“怎么7×8=56啊,我一直以为7×8=58呢。”就是这么一个小故事告诉大家,孩子在第一次错误的时候,我们老师和家长都没有及时地帮助孩子纠正,所以孩子才会一直
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