让课堂成为孩子的舞台.doc

让课堂成为孩子的舞台京华小学张家会【摘要】新课标要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”,“纹丝不动”变成“自由活动”,“注入式教学”变成了“自主探索”。要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力。【关键词】教师;学生;高效课堂;教学质量是学校的生命线,而提高教学质量的关键就是课堂教学。追求课堂教学的高效率,是每一位教师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教学效果的最大化,是师生完美配合的结晶。如何让数学课堂焕发出生命的活力,成为孩子狂欢的舞台?是我们每个教师的责任,也是一个永恒的话题。结合教学实践,我认为:要打造“高效课堂”,就应该努力做到以下几点:一、重视课前备课,合理有效。教材是教与学的主要依据,也是教师与学生相互作用的中介,更是学生获取数学知识、开发智力和发展数学能力的源泉。但是,教材只是教师教学的一个凭借,教材中往往呈现的一些生活、学习现象和事实,不利于学生探索与创新,这就需要教师根据学生的具体情况对教材进行合理的加工改造,重组出具有迁移性、思考性的数学活动,因此我们要树立“用教材去教,而不是教教材”的理念。合理分配教师活动和学生活动在一堂课中的时间,还应做好以下几点:1、充分的课前准备。我们知道,没有预设的课堂是放任的,也是杂乱无章的,必然也是低效的。要创造高效的课堂,充分用好这四十分钟的每一秒,充分的课前准备就显得非常重要了。2、指导学生做好学案预习。预习是学习知识准备工作,在学习新知识之前,对所学的新知识有一个比较系统的了解,要带着问题,有的放矢的学习,能达到事半功倍的效果。预习的好坏是课堂教学是否高效的关键。教师要在导学案上制定预习提纲,课上10分钟,同学们在预习提纲的引导下,由教师指导学生进行自主学习,把时间还给学生,让学生真正感受和体验了学习、探究过程的快乐,培养了学生学习方法,提高了学生的学习能力、实践能力、分析问题和解决问题的能力。3、科学的学习方法指导。科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。教师要帮助学生掌握科学的认知方法,给学生质疑的时间和空间,培养他们发现问题、解决问题的能力,使学生变“学会”为“会学”。4、适当的激励机制。根据学生的年龄特点和心理特征,采用多种鼓励方法,激发学生的学习积极性,力求在40分钟这个固定的时间内,用最少的时间圆满完成任务,达到教学目标。二、营造学习氛围,激发兴趣。我们知道数学不仅仅是一个认识过程,它更是一种情感过程。对于这种情感教学我们要注意的是培养学生学习数学兴趣。培养学生的兴趣不妨从以下几方面入手:首先,给学生营造和谐、愉悦的课堂气氛。如利用现代化的教学手段、计算机多媒体技术等等让教师授课的内容变得新颖、有趣。比如在教学《连加连减》时,教师利用多媒体课件展示“喂小鸡”的场景,等学生观察以后教师可以提问:“你能把屏幕中的情景编一个数学故事吗?可以提出什么数学问题呢?”这就很顺利、迅速的引入了新课内容。一方面教学内容更形象直观了,另一方面学生也会觉得课堂更富有情趣,从而让他们感到有学习的积极性。这种活跃的课堂气氛无疑大大提高了课堂教学效果。课堂教学的效果,最终要体现在学生身上,只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识,才是最佳学习途径。其次,注重良好的师生关系的建立,师生情感交流的加强。教师在课堂上面带笑容,