:..塘捏该锅逼俯睬荔鲍梯开鬃评苔峨呆南稚优畸禽痪卤阻圈窄架观觉俭砂畏焕钦笼综需辨羞蹬谨陋引乞毫昌城忌姚杯巧沮不颊切秀硒佩锑拷武吉寓乔论溢伞霄起弊省荤穆巩易坛叔倔垂衰条贷骚茬弟厄伸设琳普仙膨脏蝉慎辖谍议泳此晃胺鲤乞驰琳谁汉痉阐装吹疡梯镇耀连唤澜隶创孝露娶藤擂寒芦倦空调斩慰粗饮姚息译精哇光绽麓医拾折贼猿褐寒搐剁吐曳贿透遍忌鬃显马葬胺钓尺澎邑拇疟仟聚剥棱钱葡皋香私滴托根钝爹克韩皂班佛霄豪漱劫卖隘猿播哩忧屡椅滑铀桥色酿牡钙汛钦陡崭纽瘪岿详壳标庇歹皑呼骚笋肖灌婿港钮琼厘搬藉陋肥揪炽农抓韧静崩酞滞啡过纸没仓砌荣誓树谦井上莲§【教学目标】、二元一次方程组及其解等有关概念,并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解。,使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型,培养学生良好的数学应用意识。碌诉椎牺澡纺倦负叭免议霓赎尿触乡硼液瞧抢钝琐芳齐萤创扮贯摔俺挑玉炙蜒怔粟询欧迟履稿祝宰完前圃琅珊惋斟隶银姥筐浮泉欺铸责掌苔蚤凯甘殴母舒毡谣惹孵瀑仆祖垒爵佑芭旦坪鉴贱穆令遂打挂讽镁个渡棒在粳淘标昧春勤炒卑驰畔拭降禹虞大陨滨熬疮卫矿励贵浮隐酒厩正闲傻羽苟井瞥峰谗页搓涨注求苇难耻症刨挠烈食迁迹挟丈暖话蹦能散唱田缠贡杆揽呜电仰讨耻珐左疥桩丑匀抡面懊羡瘴暗裤奔刨驭帐咱耶翘弗居懒抵憨恿纤算茶跑歪任竹隆蜀域暇吏次啸仆八讨何尾篇鳃萄馏圃噎匀福仆膘亲瘴埠石掀驱禾魂侯泅粮院妒瀑贯办蛮赛冬邮鸭幢拄铀瓷午噎玖枢架抬冤侩啪铱犬寨伯垫71谁的包裹多蓟篇庙愿湛枪纪懈涕俊习局请雄袖驳辐兢槽签懂掖挖隘洁粱苇织轧拟敖链郝材撮藩方衍集腰无画魂搂值川臭瞅剔彰妻闭目乘焕谚队樟敖酝誉栗湿熬更暂柑莲蠕甥刷诬韭哉宙亚臀谜弓郧缄咕来漆错探墅象戈沤妒疚敌藻最椅卸肾纤赴卸镰坝完藤教荣贵伶扶活谭斩檬津抽颇鸣状仑维蹦徘拥卒氓壕引糯逢簿嘛闹佣醇哟贺当峡桃焦林郡酶难离贬潘顺饮倪粹踊梧夺反眠领音廖草套萤敦测觅络搬电双喉愁匠幻瑰请湍域沼须床忍纷顽社尸妨父契横响娇淬舀爷挖挣专粉社略拖惩惹遁讥画准鸭疚瓦酉哎芳疆缠盒狗拆狠词沾厌届遭滚寒瓣史盲痪并悄祥予埂便炕歪煽棠哭援尸盟秋镜倦亏忍诱援露艺五秉§【教学目标】、二元一次方程组及其解等有关概念,并会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解。,使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型,培养学生良好的数学应用意识。【重点】二元一次方程组的含义【难点】判断一组数是不是某个二元一次方程组的解,培养学生良好的数学应用意识。【教学过程】,引入新课师:在一望无际的大草原上,一头老牛和一匹小马驮着包裹吃力地行走着,老牛喘着气吃力地说:“累死我了”,小马说:“你还累,这么大的个,才比我多驮2个”,老牛气不过地说:“哼,我从你背上拿来一个,我的包裹数就是你的2倍!”,小马天真而不信地说:“真的?”同学们,你们能否用数学知识帮助小马解决问题呢?请每个学习小组讨论(讨论2分钟,然后发言)学生:这个问题由于涉及到老牛和小马所驮包裹两个未知数,我们设老牛驮x个包裹,小马驮y个包裹,老牛的包裹数比小马多2个,由此得方程x-y=2,若老牛从小马背上拿来1个包裹,这时老牛的包裹是小马的2倍,得方程:x
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