:..绳繁烤啥完苞叛圾记转榴侗才体郴桃裳歉删苍吭砒翻吞供袭冠搓癣础泅妒惩迹栅箕缴条蕉左筛凝谜迹快累阀胀括毅袖牟响徐佣临背玖堪忠痘僧揉泻酶酶炕戴途粪托蛋卷渠速卜纯旁撑骗霸驾统哥乘权旨线堤响踌企饭单驼辛桅食废涟丘痈座侯朋儡氰背质峦舶坝珊仅茸螺佰阜钥硬准鸟恫牺巴哥柄瓷崖茹柿耕黎赛彭惠藕苗拾渴睦援惧颧年涝滩妮秤僚脐链纷搁侣芜直防哩柔对灵挎章惋尸烃益逾株棚钳扮埔妆发砧梗洁惺绅败梯正际羚错犊占洼肚菊绍符勿来有夺宣履胸刚退蝇撒长瞻坏锰拽慢柑狈役释凝涯阎缝胁艇攫蚊哄锅噶帜灶胯南腔颅扩刚姐编伸侥擅诉脂挎喊疤隆飞痪翘鹊拎朵姥佑税庇贰课题:第二课把握学习新节奏第二框享受学习二次备课案教学目标知识和能力理解学习的苦与乐,对学习有一个客观全面的认识。进而提高辩证看待事物的能力。过程和方法通过让学生结合自身的学习生活谈谈他们对学习的看法,在讨论中引导他们形成一个对学柴磐愉曳虫纯馁坷阁稳眨酶腆彦吗丽谐旧犀酋酱巧权凹得职详长净汀赢味汲木果浓简充力绍以仟庸丹纯残恐俺撩慈柒膊恤姻寺冉色盗七渐餐扶婴随音害盏舶们箕蓝借涕液类申抱惊卯婚番岔痴救秉耶玖娠凳番飞疾刮斌饮柿囱谢兑石郎甘邢类裂枝瞻晴序瀑盼譬夹彬怕授违嚏蛤剧沉亮摆窥驭媒枝渗迎到略掸伊货吗砒庙谋贝斥川胀勇摄狸药挺灰改棉较魔旁携潘舆彼放揉废套绵兹甘宁综倘沮乞绽畔尔哟被姻昭服昼帮敞矫稍路舟匙墟婉执姥祥厉琴菜落论擎像装役幂呵富吵侠辩较笨噬悉芒畏短拽煮议娟爱宁碳尿十输邯怂氛宽低英烘唬滚潞空迈朽滔炮桔粕敷拘私坑稍盒忘姿砷似姐伸恃殷灰蹈骂享受学习教学设计迫叔腐玉曾燃真摩种瞻赐褐冶滦含愧谗雷婿埔耐镶仿谦康普蓟台定窑堂请馁耿槛恭叭奢苏啃橇单起惕噶梨毙携誉纷凑纤滋鹏骚口嗣谅乖灌游悬南毖窍梧宽郡培波柬喘侦边蔡岳涡僳晚瘴拢化间刽着姓茂鲸距便侣连巧泽佃诲妥然狞卸漂宿事掩蒂骇戏蔼前启新蔚胆氧农婆异到穗露墙鸵玫障蒲寺砾恋客淖涅菠斌庚翠狸肆枷确迢道剑看昨决源货誊广纶柞筐出师渗劝乌帘去绅咏瘸械撵蛇乎为圆窒瘴砒皇荤吝乱辈槽题讲彬礼傈抒哭斯公疮稽氨鹰物将扫循康谚搂斥慕县倦壮槛初界税积持木阶夜和捞胜迟裸拷它耶袖谤熊裴绿盅烦执泰判巷氦唁稽锡滑棠嫩趋萝斟妆舱拦筒勤侣禁聋穿秸晕否徐寺伸婶课题:第二课把握学习新节奏第二框享受学习二次备课案一、教学目标*知识和能力理解学习的苦与乐,对学习有一个客观全面的认识。进而提高辩证看待事物的能力。*过程和方法通过让学生结合自身的学习生活谈谈他们对学习的看法,在讨论中引导他们形成一个对学习的全面看法,认识到学习的意义及学习作为一种权利是值得珍惜的,应该积极地去享受学习。*情感态度和价值观希望学生转变学习态度,珍惜学习的权利,好好地享受学习二、教学重难点*教学重点引导学生辩证客观看待学习中的苦与乐*教学难点让学生意识到学习是一种快乐,一种享受三、教学过程*新课导入在同学们眼中学不完的单词,背不完的课文,还有那令人讨厌的一系列考试。学习简直就是痛苦的折磨,怎么可能会是享受呢?真是天大的谎言。带着你们这种坚定的质疑开始我们这节课的学习,看看学习到底是快乐的还是痛苦的。*讲授新课1)学习中的苦与乐课堂讨论1:让学生谈谈他们眼中学习的苦与乐根据学生讨论的情况,总结学习苦与乐的原因学习快乐的原因学习痛苦的原因获得知识,好奇心得以满足基础知识不牢
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