优良班风建设初探.pdf

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摘要:通过班规班纪与情感陶冶相结合,发挥学生主体作用,组建强有力的班委;为人师表,率先垂范,构建高雅的班级文
化,建立一个生机勃勃、团结向上、富有凝聚力的班集体。
关键词:班风建设;班级管理;学生成长
中图分类号:—文献标识码: 文章编号:———
班风是指一个班集体的风气、作风。对外它是班集体的形. 相互交流,相王提高
象,对内它是一种氛围、一种无形的力量。班风越好,学生个体学生学习成绩好的原因有多方面:态度端正、方法得当、刻
目标完善的需要就越迫切,他们会为维护集体荣誉、完善与发苦勤奋等。为此,笔者召开经验交流会,让学科成绩好的学生向
展集体而自觉地奋发努力。班风的好坏对班级的建设、学生的大家介绍学习方法和经验。
成长有着很大的影响。因此,班主任要培养良好班风,建立一个. 提倡读书、多动笔,形成文据的学习国
生机勃勃、团结向上、富有凝聚力的班集体。中国文化博大精深,源远流长。提倡学生充分利用课余时
确立班规班纪。是良好班风形成的保障制度间多看书、多思考、多动笔,激发他们的求知欲,培养他们浓厚
俗话说,“没有规矩不成方圆”。班规班纪是社会规范在学的学习兴趣。
校生活中的具体表现形式,不仅对学生的品德具有指导作用。抓好班、
而且有约束作用,能使学生在对它认识的基础上产生从众行良好的班风还得益于班集体的管理方式。一个优秀的班集
为,是形成和发展班集体的准绳。主要包括:班级制度作息制体,除了要有一名优秀的班主任外,还必须有一支精明能干的
度、卫生制度、住校生生活制度、课外活动制度、班干部责任制班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主
度等、守则中学生守则、中学生日常行为规范等、纪律规范任的助手、班集体的带头人,他们的工作能力、在学生中的威
课堂学习、作业、考试要求等。这些班规班纪,一经确认,师生信,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
必须遵守。. 文革班、团干部选拔制度
为了加强学生的自我管理意识,本班始终坚持每天有一名在班级中取消干部终身制,班委和团支部全体成员任期均
学生记班级日志,记录每天班级的各种情况:纪律卫生情况、好为一学期,每学期改选一次。这种制度对学生的个性发展和人
人好事及对班级管理的意见和建议等。这样有助于增强学生的格成长都很有好处。取消干部终身制使每一位学生都清楚,自
自律、自强意识,从而使班规班纪真正产生应有的功效。己只要有能力就有可能担任一学期的学生干部同时,每一位
发挥学生主体作用。是良好班风形成的内在动力在任的学生干部也会换位思考,抓住这短短的半年时间,充分
在抓班级建设、建立良好班风的过程中,班主任是主导,学展示自己的才能,努力开展工作。
生是主体,必须注意发挥学生的主体作用,调动他们的积极性, .精心培养。严着要求
使他们认识到个人在班级建设中有着不可推卸的责任。学生有干部队伍组建后不能作为一种形式而存在,班主任必须精
了这种责任感,就会产生极强的内驱力,激发自我完善的欲望, 心培养。其一,适时表扬班干部的优点,宣扬他们的先进事迹,
由“他律”逐渐变为“自律”,从而形成良好的班风。帮助他们树立威信;其二,鼓励班、团干部大胆工作,同时严格
. 培养文好的学习习惯