学习课件条形统计图(四年级).docx

条形统计图(四年级)(一)导入以日历的形式呈现北京市2012年8月的天气情况。探究新知(1)让学生自己选择喜欢的方法来表示数据。(2)呈现学生用统计表、象形图表现数据的方式。在此基础上,给出条形统计图。问:他们都把数据表示清楚了吗?哪种表示更清楚?条形图和统计表各有什么特点?你能得到哪些信息?通过对比,体会条形统计图的特点:一是条形图与象形图进行对比,条形图可一眼看出数据的大小:二是条形图与统计表进行对比,条形图表示数据更直观。(5)接下来通过例题让学生慢慢理解条形统计图,知道它的横轴、纵轴分别表示什么,每一格代表的数量等。(二)巩固练习例题1:填出下列条形统计图中一格表示多少,直条表示多少。1格表示:    1格表示:    1格表示:   1格表示: 直条表示:     直条表示:    直条表示:   直条表示: 【变式训练】观察统计图,完成统计表,并回答问题(1)这张统计图中每一格表示(  )辆汽车,产量最少是(  )月份,是(   )辆;产量最多是(  )月份,是(   )辆;最多与最少的月份产量相差(    )辆汽车,下半年一共生产了( (1)1格代表多少公顷?(2)2003年造林面积是2002年的多少倍?例题2:根据统计图回答下面问题。四年级同学参加兴趣小组情况统计图(3)一共调查了(   )名同学,参加(  )小组的人数最多,(   )小组的人数最少,相差(     )人,参加(    )小组的是(     )小组人数的2倍。【变式训练】(  )种矿泉水。①A  ②B ③C ④D 【变式训练】( )千克①5   ②5000  ③50例题3:下面是丽丽所在班级同学喜欢看课外书的人数统计表。种类科技书连环画故事书漫画童话人数10816612(1)根据上表,完成统计图。(2)根据统计图回答问题:①每格代表( )人。②喜欢看( )的人最多,喜欢看( )的人最少。③欢看连环画的比喜欢看童话的少( )人。④你还能提出什么问题?并解答。【变式训练】我会进行数据分析。车辆分类自行车小轿车电动车面包车数量/辆2416304经过校门前车辆(20分钟内)统计图 (1)把上面的统计图补完整。(2)经过学校门前的车辆中,()的数量最多,()的数量最少。(3)电动车比自行车多()辆。面包车比电动车少()辆。(4)小轿车的数量是面包车的()倍。(5)一共有()辆车经过学校的门前。例题3:根据下面的信息回答问题。下面是调查的四(1)班同学最喜欢的水果的结果。喜欢吃的水果苹果香蕉梨人数452第一组:喜欢吃的水果苹果香蕉梨人数162011全班:。第一小组最喜欢的水果统计图全班最喜欢的水果统计图 。(1)第一组的图每格代表()人,全班的每格代表()人。(2)第一组喜欢吃()的人数最多,喜欢吃()的人数最少。(3)全班喜欢吃苹果的同学比喜欢吃梨的同学多()人。(4)通过条形统计图你获得了什么信息。【变式训练】“图书角”的管理员,他把“图书角”的图书进行了整理,并根据相应的数据,画出了条形统计图(见下图)。请你根据明明画出的条形统计图回答问题。(1)这个条形统计图中的1格表示(    )本。(2)从条形统计图上看,“图书角”中(    )书最多,有(   )本;(   )书最少,有(    )本。(3)这个学期,班级又为“图书角”采购了一些新书,具体数量为:,画出新的“图书角”的图书统计表和相应的统计图。.,你认为a的数值大约是(     )比较合理。①10       ②12      ③16       ④。下面是二(1)班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表(1)喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍,喜欢吃白菜的有多少人?(2)完成统计图。(3)你还能提出什么数学问题?_______________________并列式计算。