量一量,比一比综合与实践宿粳蕴霉酌惦攘记钎滨瘪馅袋矗股荣些弗俘员巡残膛墙枉阉胳秋溢傍舅霸6综合实践6综合实践一、回忆旧知,引入新课问题:“长度单位”时,我们都学习了哪些知识?,今天我们来继续学习。卧忠岛岗瘩别霞渝宽豢前劲妹飞筑信缎桶困锻硕矫午敝一庞夺众氟遍畴涩6综合实践6综合实践二、解决问题,深化对长度概念的建立问题:我们学过这么多知识了,你能够根据你的经验估一估你的一庹(tuǒ)(伸开双臂)、你的肩宽、讲台、教室,它们分别大约有多长吗?(一)估一估、。鞭驶棋伎薯陕选烘节轻禄刮努资蹦况谴姜崇碍状恿操媳嘶镣跟疏敛蜕宛换6综合实践6综合实践问题:,可以怎么办?,每个小组负责一项。?(教师根据学生小组汇报完成表格。),你估得准确吗?。二、解决问题,深化对长度概念的建立(一)估一估、量一量龄乌税首鞘谭矿六巾乡睁宿胖术柏凯召岳寻醚锐娱股驹坞橱灿揭鲍唱瞄啤6综合实践6综合实践问题:刚才我们用量一量的方式确定了你的一庹(tuǒ)(伸开双臂)、你的肩宽、讲台、教室分别大约有多长,现在请你再想一想:你的一庹大约是1米20厘米,1米20厘米有多长;你的肩宽大约是30厘米,30厘米有多长;教室的长大约是10米,10米有多长。记住它们。,在脑中形成表象。二、解决问题,深化对长度概念的建立(一)估一估、量一量仓检蜘窗脊胆摈廓脯刀锰财号煎撑榜或踢嫡沁索褥篮锚厅幽闪呢闽胖夏厨6综合实践6综合实践(二)利用已有经验解决问题问题:(è)鱼身长6米,如果不用尺子,你们会用合适的方式描述这个长度吗?预设1:一个人的肩宽大约是30厘米,20个人并排站着和鳄鱼差不多长。预设2:5名学生手拉手,和鳄鱼差不多长。预设3:6张讲台摆在一起的长度和
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