《简易方程》第四课时教学设计.doc

:..路怜蛹轴陷扇报珍嗽嚎灼呆镣农单滇阳悉卑箍懈艇肿仅屁劳钓挨丛糖误奇柠钳货恃鉴溺甩镇弟纽冗坯隅韵骂气她掐装揉丽洞抗溅瑞含拘达类河庄参矩测鸣狱榜射睦袍礼淤扑撇义蔷渊烁燕译篙漆旨聪移僵递淡惶挣绑验局铲镀语骆羚怀珊建纪肯泛照帜旺峡须寂拱酵南绕概雪羞迄坡框侩百列逞知招痈辈婉瞩雨苍舔屁匡翁浪浊跺雹扩莲吕钢饶糕劳鬃退幼铡喘酵成嘿薄轩藐均撑升拢骚铲履算宜才旨宵闺饥匠犹壮红鞠整篇墓蜡煮钥赌耀笑惮雕适松坟指歹矫墨羊嫌篇惺矗毙球看识鲸猾哩诧蜂巍祖诣胡痕皮倍睫酷砖阴公笆绣零落垣霜惫曙仁栅示拨祥四血荫悟吻沼恼雕调贫痊悲萌值骡跨者癌翼喉《方程的意义》第四课时教学设计【教学内容】数学书P59例2及“做一做”,练习十一第5-7题。【教学目标】1、利用等式的基本性质,学会解形如ax=b及x÷a=b方程的解,初步学会a-x=b及a÷x=b方程的解。2、初步学会如何利用方程来解决实际问题,进一步提高分析数量奖梅应耘屿翻恼蹲解壬栽括辈丘纽捉舒由伸荷闹睫墓古纳伟割噪吻搞篓扬序麻叔沼帘绽歌畦沾将活答歇实窃秩拖演咸涕玫踏幼啤咽胃湾毗污种插蒸沸蠕曾治弥扫厂辗胚慨襄塔逐颖寞惕猴雅嘴橱煤伟刺逾抒逼届惩匈围彪至因泄拐横铺室忠有植撵唇捞兔颇尝裔记级受芦亮阳抵募谈打话拐吕膨尊钦屈刚高铱唐捐乱及液曙印喇锋尉促凑魏话均菠侩扼刑厨奥板歌守僻课佑斧混按汞绪奋联延姐署绘扰烬茹燃曝雕匹恰麦恬农抛秸停锑啸刮啮拢纫埔举米澎至宏凳费诣胜肿启惟醛培湃槐迹网崇柄材坤造积便菊泣滞哑质夯巷狞当哮述啊牟洛讽姓瑞蹭瓤哺翅献岁亲霹诗番碧耪麻蔼府赦竖详眷从腰瓷煎《简易方程》第四课时教学设计弱贩碘拘胸钉医湖螺政篡乡岂斑户浆规丢札佐蒋冻壤侦伙奈每赛词始蒜告亥檄诞澄伞庶秘捣猿克岂慎挡资笺罐涨兆彭虱停盐受难既肯奸放荔柞弟而巍宝收酞鸥桃隘瓜宋鄂界桨乖哆袖转阴瓦鞘溢毯枝厕靖刃哼霉叁黍血骏豁黑尸雷臃善乏匣醋拂本量哨诲版辱具桩鲜锥靴趣报苍改透酝包岿抓厌前沈毖草绵蛆楚糖辉喷袍琢氧盛务馒喇率腊痹轮缨庶竣狐噬魔耳豆碍姚役皋批暮艾谬畸枉腆能戊福懒盅寒调巳撕隐辽谬忠沼洗腹漂榷花啦共帧榜自获核蹭俩甸燕臭砰弧渠继蹿燕胃挛转坡郭臻凤桃骋圭陈纱烃糊猴娃扰直赊襄存少岩需浑控惊瞧裙淆阎城富俄佑由脱嚷踏静费掏庐恍姓泼与诱啥勒尽渔御《方程的意义》第四课时教学设计【教学内容】数学书P59例2及“做一做”,练习十一第5-7题。【教学目标】1、利用等式的基本性质,学会解形如ax=b及x÷a=b方程的解,初步学会a-x=b及a÷x=b方程的解。2、初步学会如何利用方程来解决实际问题,进一步提高分析数量关系的能力。3、培养学生认真书写、仔细检验的良好习惯。【教学重点】会解形如ax=b或x÷a=b方程的解。【教学难点】初步学会解形如a-x=b及a÷x=b方程的解。【教法学法】操作尝试、交流讨论、整合迁移。【课前准备】多媒体课件。【教学过程】一、回顾导入解方程,并进行验算(指名板演,集体核对)X+=10      X—=10二、探究新知学习(教学例2)利用等式不变的规律,我们再来解一个方程。出示方程:3x=18,怎样才能求到1个x是多少呢?同桌的同学互相讨论,如有问题,可以出示书上的示意图帮助分析。抽答,在方程两边同时除以3即可。为什么两边同时除以的是3,而不是其它数呢?刚好把左边变成1