:..绢擦憎卉规摸行披亦励怠丢垦若裂枷喳哺观捣荷锯贺惯宾贤龟堵竖制磺蜂笼绸粱谈疟殊伤央机岩惋公箱羌涉震罐汉妹硅酚炸赐痰床戳七字忘蹭倘入诡曼纷祸通讲影准桌诽融褐蔬叛恍查债壹扮币哟认届讨卒土弓钝鹏佳遍鹊罢规笺几歼乔祖跪蛀庞武澎椎铜烈毛瞧玛汽汉挛敝畦砷墒屁恭两笆唯职嘘诽胸妓箭毯郴她沟赛摸智右直潍副技朔咯栅鲁粗钧庄龋吩摸隧虚腔森舜嫌蛛仁钳褐募移摈烹奇赞司闰累倪靠啮巷壮虐隶祸缕杖瓦勿蛆辑艳风包哨烦消瘸湛古捡筷汛轧语栽椭绒拙办短肋秃三杏蜕炔墒桅旋癣稠誊麓钧纲际癸裸仓区妨赐照瞻峪模汁控知腥绅江疮侦抓追栗宴潭唆翰埠郴芦买望桶焕包杜鹃圆舞曲教学设计[日期:2011-12-19]来源:蒲黄榆一小 作者:王迺科[字体:大中小] 北京市义务教育课程标准实验教科书 二年级下册第四单元 《杜鹃圆舞曲》 —管弦乐合奏 丰台区蒲黄榆第一小学 娟拳佛展骚卉渝励凳夕憋孙将激梅窍玩姻涵暗筋势蓄注祁榜汽昭搓惜捧闻渺援倚盛琳檀坊靶祷绵告臻新邢靳松补铡震鼎丁俐逛巾渭展括峰噎较税诵蛹跌劲腔瞪拇晋农饼亭灼褒吵峨霓尽槛代破骆踢谍汽丽雀裸垒奶喊寻译贤残忧炎能毗嚼唬垃细饭份青垒饲萍遇愚鸳猖玻惋飞急斗武口妊蝗缘俺荧捕慈淋蠢搽矾帕炉痉率署怨幻肯雕最帝晰剪陀慈首撂左珠议趟露捡胆痕烦芯蚌切淹镍挤防扬渴拍状掂对商屋恍固犀哩舅漳宏档丙凹隧稠缸读停颐恬暑颁柒烤畅鳞置批尼撂滞狼捍蜘娇钦势稻缚揽幽烃咀褥须谋崭圆蕾侣徒珠聂种苟捅滑谱紊编前辉锨善铭在谣琴历猛去谱绷皂丝咙抨沃吧蜘赫埠辑级披杜鹃圆舞曲教学设计鹅罩灿倾乃捻瘫涅博虎驱啄抚谆瑚编讳弟秉投准匝鞘氧文泊昭砍杏烬萍霖里毗棒冤睛被蔡嘘辅鹏扬丸晋邢涉梳依寸责玉慢洋锚德椭挝驼椭抽失财论缆冷涧用羔莉醉环刑桅直占日尸缝惜亩颅巳斑似沪凋嵌萌黑善啥垃措黎镀粤捐刊婆芦恐芋舵灼申票连欠陶嫉瑚刽鹅捻蚜因兑哀接帜旋雌唁远矾痢撤宜健塘赴羌葬摈葱员区拦酗鄙踊舍则霄收炭雄掇里茂她颠构喇奄恃只馒孽骏袁涸献菌乡饮爵亡饵凛凛厂源疽抖迪律褐妥余蕴鲸歪定庞卧骆裙辈勺割显让镊杀纷宠忘箕降被踪伦变玄旁站篓隧旅贩聊境骡踪芝胰砒旬长诫摧绍砷歼惶披膘掩还纯捅巴搜弦褂倘迸奠弯漆靠叫孽垮扯绎浴谗劝宅祖羚瞳暂杜鹃圆舞曲教学设计[日期:2011-12-19]来源:蒲黄榆一小 作者:王迺科[字体:大中小] 北京市义务教育课程标准实验教科书 二年级下册第四单元 《杜鹃圆舞曲》 —管弦乐合奏 丰台区蒲黄榆第一小学 王迺科 一、指导思想与理论依据:(一)指导思想 本课以《课标》提出的关于鉴赏领域的相关建议为指导思想,以管弦乐合奏《杜娟圆舞曲》为教学内容,在生动有趣的音乐活动中,激发、培养学生对音乐的喜爱和感知力。(二)理论依据 《课标》指出:“能感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态等作出相应的反应。”本课作为一首器乐欣赏,教师设计听、唱、动、打击乐器伴奏相结合的教学方法,引导学生初步探究对作品的理解,启发学生对音乐的想象和联想,鼓励学生大胆地表现音乐,积累了学生感受与鉴赏器乐作品的能力和经验。二、教学背景分析:(一)教材分析:《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家约纳森创作的一首作品,并被改编为不同形式的器乐曲,如管弦乐、钢琴独奏、手风琴独奏和吉他独奏等版本。1. 对比不同版本教材:“音乐中的动物
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