北师大版二年级下册买电器教案3.doc.doc

买电器教学目标 1. 探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确地计算。 2. 结合具体情境, 发展提出问题和解决问题的意识和能力, 体会到生活与数学的密切联系。 3. 初步培养学生探索、交流、合作的能力。 4. 初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。教学准备教具:口算卡片、实物卡片、磁力板。学具:实物或卡片、计数器。切入举偶出示挂图,故事引入。今天,数学王国里的“放心家电城”终于开张了。瞧,大家都赶来祝贺,顺便也挑选几样中意的商品,谁能说说,柜台里都摆放了哪几种家用电器呢?分别是多少钱呢? 对话平台玩中学 1. 看一看。从图中的情境入手,发现数学问题。(1 )提问:你从图中看到了什么?你能提出哪些问题? 先独立思考,再与小组成员讨论。(2 )汇报小组讨论结果。学生通过小组讨论,可能会根据图中的信息,提出很多问题。如:一台洗衣机比一台电冰箱便宜多少钱?买其中三样或四样电器共花多少钱? 1000 元钱能买那几种商品? ……教师先选择一个比较容易的问题加以解决。 2. 算一算。探索计算的方法。解决“买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱”。(1) 怎样列式呢?指名回答。(2) 板书: 500+800= (3) 怎样计算 500+800 ,在小组内交流各自的算法。(4) 各小组展示算法。生1 :我先想 5+8=13 ,再在得数后面填两个 0 ,得数是 1300 。生2 :我是这样想的: 5 个百加上 8 个百是 13 个百,即 1300 。生3 :看人民币的图,我发现, 5 张一百元加上 8 张一百元,是 13 张一百元, 13 个一百是 1300 。生4 :我是用在计数器上拨珠子的方法得到的。 3. 试一试。进一步熟练掌握整十、整百数得加减的口算方法。(1 )教师引导学生独立完成 50 页试一试中的题目,得出结果。(2 )集体订正。学中做 1. 完成教材第 51 页的第 1 题。 2. 完成教材第 51 页的第 2题。做中得完成教材第 51 页的第 3 题。