8、7加几总课时数:第53课时上课时间:2011年12月11日教学内容:教材第90--91题。教学目标:,经历提出并解决问题的过程,能正确计算8、7加几。,在操作、讨论、交流中发展自主探究的能力,形成多样化的算法。,喜爱学习数学。教学重点:能比较熟练地计算8、7加几。教学难点:理解8、7加几的计算方法。教学过程:一、?可以求什么?用什么方法?怎样列式?同桌互说。指名说。板书。+7呢?请四人小组组长把准备好的小棒拿出来,每组的小棒和图上的喇叭是一一对应的,请小朋友利用小棒,动手摆摆看,讨论8+7等于多少。小组讨论。你们这组得到怎样的结果,是怎样摆的?指名展示。你觉得他的方法怎么样?还有其他的方法吗?指名展示。他们先都是怎样摆的?(先凑满十根小棒)其他小朋友会这样的方法吗?可以先怎样?请小朋友把你们的小棒收起来。利用我们刚刚摆小棒的方法,你能把这道题算出来吗?指名说。?这种方法,谁还会说?指名说。同桌互说。齐说。还有其他方法吗?指名说。同桌互说。齐说。小朋友使用的这两种方法,其实就是什么方法?(凑十法)二、,请同桌小朋友讨论完成第1道算式的填空。你是怎样做的?为什么这么做?指名说。?同桌讨论。指名说。三、。怎样列式?同桌互说。指名说。请小朋友先在图上圈出10个,再计算结果。计算时,你是怎样想的?。你是怎样填的?为什么这样填呢?。独立完成。校对。你是怎样算的?。校对。你做得很快,有什么好办法吗?。四、达标作业:补充习题第50页板书设计:8、7加几
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