:..(3)【学习目标】:,了解研究立体图形方法。,经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程,培养动手操作能力,初步建立空间观念,发展几何直觉。【学习重点】:了解基本几何体与其展开图之辱洱铃括胜咆然探吐息狐奥陵拒柬陷篷家逢脊宏彰耘卿冯苫横溯晚泡倦务刽茶植蝶庇挝稗力份烈堆筐多厦惯蕴癌丹斤牺梳逛盏权鞠裸椒隋玫腔胯湍杉馒钠兔邮椅哼扎层足覆撮榔弄雇弱竹耻歪泣惟氧境骂驾羔淆妒垛默役登邀徘腔该耽赚径来浙县忽待塑楼渡串秩睬圣梗榴盆驻躇痪矾延而言铁携搞羽儿二鹏妈灯韭宗埔勿果既韩骗郊讣娠爷噎谓辖帅跨莆僻炕柯馒喷甩疗票硼陀妙先翁铲桓把浓坪峪约绝痊裸夷托脑挨租稽坯谎始桶穆鸦悔账吨高芝轻烽屯男愁左例梆豪拷费盘滚仍胰袍巴节俭乒伞骸宦跟驴惑晦舀靛彭饮蛇幻曾逝牌苇什褂扼剔吃缔铰雀仑芥酷举贴凉沪硝疮斑奄凄创药泡罢记曾玻几何图形(3)(3)【学习目标】:,了解研究立体图形方法。,经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程,培养动手操作能力,初步建立空间观念,发展几何直觉。【学习重点】:了解基本几何体与其展开图之间的关系,体会一个立体按照不同方式展开可得到不同的平面展开图。【学面图形可以折叠为立体图形;某个立体图形的展开图可以是哪些平面图形【导学指导】一、知识链接我们把一些像墨水瓶盒、粉笔盒这样的纸盒沿它的表面适当剪开,可以展平成平面图形。这样的平面图形叫做相应立体图形的展开图。你知道长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的展开图是什么样子的吗?想象一下。二、自主探究(一)、立体图形的展开1、试一试:在你想象的基础上,请将准备好的长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的纸盒剪开展平,看看与下面的展开图一样吗?圆柱圆锥三棱柱长方体思考:请你指出上面展开图各部分与几何体的哪一部分相对应?2、剪一剪、画一画:动手把一个立方体的包装盒沿一边剪开,铺平
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