《影视动画影视动画分镜头脚本》教学大纲.doc

《影视动画分镜头脚本》教学大纲适用专业:动画专业课程编号:总学时:课内练习学时:学分:第一部分使用说明一、课程的性质、地位和教学目标1、课程的性质、地位本门课程是艺术类动画专业进阶的必修主要课程,不管是影视广告专业还是动漫设计与制作专业都必须学习这门专业课程。该课程主要介绍动画片分镜头的设计规律,了解脚本分镜头与故事板的基本概念以及设计制作的方式方法,对学生掌握动画制作的技能具有重要地位。对学生前期学习的视听语言基础以及后期将要学习的定格动画以及动画片前期制作起到承前启后的作用。2、教学目标通过教学,要求学生正确认识课程的性质、地位,全面了解课程的体系、结构,对影视动画脚本分镜头课程有一个整体的认识。理解动画片的叙事语言风格、构架故事的逻辑和节奏的控制,掌握动画镜头语言表现方式方法和一般规律,将动画片文学剧本转化成形象化系列连续画面的视觉剧本,使学生娴熟的绘制出各种不同风格影片的分镜头脚本二、教学要求1、了解课程的性质、任务及其最终目的,课程的体系、结构,对脚本分镜头与故事板课程有一个整体的认识。2、掌握本学科的基本概念及相关分类,理解动画片的叙事语言风格、构架故事的逻辑,形成动画分镜头设计前的总体构思意识,掌握动画片设计的基本规律和特点,同时需把握整个流程中所须的预算及成本控制问题。3、重点掌握动画分镜头的绘制方法,动画分镜头中画面设计的过程、构成基本造型元素和设计技巧,熟练掌握脚本分镜头中对节奏的控制和镜头语言表现的技巧,切实提高分析问题、解决问题的能力。三、实施说明1、授课方式授课过程分为两个部分:理论讲授部分与课内练习部分。理论讲授部分以教师授课为主,学生随堂练习为辅,边讲解边练习。课内练习部分采取互动式教学,学生分组创意设计制作,教师按项目要求规范、指导、辅导课业(课上未完成部分可由课下完成),形成课业分解和项目驱动的特色教学。2、成绩考核方法及改革平时成绩(出勤情况)占20%,实践表现成绩(包括课堂表现、课堂练习)占20%,结课作业成绩(叙事语言、镜头语言、故事逻辑、节奏控制、实训成果评估)占60%,三者合计,90分以上为优;80-90分为良;70-80分为中,60-70分为及格,60分以下为不及格。3、教学方法、教学手段在教学过程中理论联系实际,注重学生思维能力和应用能力的培养,采用多种教学方法,保证教学效果。具体方法包括:(1)根据课程性质,要求在动画专业设计教室上课。(2)理论讲授部分要求具备多媒体设备(电脑+投影仪),这样可以边讲边看图片,有利于学生理解掌握。(3)通过整套详实的项目案例,包括剧本、形象和场景设定、分镜头画面、视频资料,让学生直观的了解分镜头画面设计的构思、过程和技法,以及最后的作品视频效果,增强感染力和启发示范效果。(4)通过课内练习教学环节,提高学生的理论应用能力和实际动手能力。(5)通过教师指定课题和项目的设计,以及学生分组创意设计制作,提高学生的创造能力和执行能力,以及团队协作意识。4、课程教学的组织与安排:(1)课堂讲授课堂讲授将重在帮助学生系统地理解这门课的基本概念和主要内容。本课程共有8章,每章将讲授脚本分镜头课程方面的内容,包括理论及应用。课堂讲授是原理性的,所以需要学生在课下多看多动脑理解多动手实践尝试的相关内容。(2)案例解析案例解析在本课程中起着重要作用。课程中所解析的项目案例要么是动画片的制作过程,或者是身边已经传播应用的社会实战项目,既具有学术内涵,有具有市场要求,是活生生的社会实用教材。对学习者来说,每品读一个完整的项目制作过程,都是一次理论的整理和创造意识被激发的过程。这种方法对于学生尝试应用所学理论和技能解决实际问题是一种很好的锻炼。为在案例解析中获得最大收获,学生应该理解到:,重点理解动画分镜头画面设计的过程、构成基本造型元素和设计技法,课堂上积极参与解析,特别是对节奏的控制和镜头语言表现的技巧方面。(3)课内练习依据艺术类课程特点,切实提高学生的实际应用能力,我们开设了课内练习实践教学环节,课内练习过程就是完成课题或者具体项目的创意制作过程,将学生所学知识进行能力训练,转化为实际专业技能。四、课内实践环节的要求根据教学安排,伴随课内实践环节完成。作业应当按照大纲规定的知识、能力、素质结构比例要求来安排。每人将所有作业装进以姓名命名的文件夹中,以班级为单位刻录光盘,盘面标明课程名称、班级、授课教师。总体要求:画具:铅笔、橡皮、A4纸、马克笔、彩色铅笔、透写台,数位板作业数量及要求:1交学录每天的学习内容、练习的小项目以及最后本学科学习总结。2据这门课的性质,要制作出一套符合规格的分镜头脚本(重点突出镜头语言、节奏控制、预算与成本控制),基础知识全面,视觉效果良好,能够创意表现故事内容,画面干