小小家具设计师(教学设计).doc

教材内容:自编顺德乡土美术教材授课者:乐从小学谢树聪教学课时:一课时授课年级:四年级教学目标: ①、情感目的:了解改革开放使人民生活有了天翻地覆的变化,教育学生珍惜现在的幸福生活,学好本领为以后把乐从的家具推向世界打下基础。②、智力目标:通过欣赏教学了解古今中外的特色家具,同时也简单的了解各时期的文化艺术背景。③、能力目标:学会从形色、材质、构思这几方面分析欣赏家具的特点。通过设计制作家具,锻炼学生的动手制作能力。教学重点: ①、让学生初步了解琳琅满目的各式家具的特色。通过引导学生欣赏古今中外的特色家具,激起学生的学习兴趣,扩宽学生的欣赏范围,加大欣赏的密度,激发学生的创作灵感来完成本课教学重点的教学的。②、运用环保的材料设计制作家具。人与自然的依存关系是人类生命运动中一个永恒的主题,大自然的神奇造化千姿万态变化无穷,是人的视觉感受最丰富的起源。因此制作家具的材料都来自大自然。由于人类高质家具需求的日增,使自然资源日渐短缺,我以此来引导学生运用一些废弃的材料制作家具,使其再次发挥作用。教学难点:如何引导学生运用各类环保的材料通过剪、接、插、贴等方法设计制作一件简单的家具。学情分析:我镇正处于家具城的中心,学生对家具十分熟悉,不少学生的父辈都在从事家具的制作或销售的工作,也初步了解家具业在乐从发展的过程。教育规律告诉我们对于知与未知之间的知识是最能吸引学生注意力的。因此,学生对学习本课的兴趣很高,因为家具的设计就在我们身边,很合乎我们的实际。四年级学生通过前面美术课的学习,已经具备一定的动手能力,而且只要通过老师的引导和启发,把思路打开,就不会对本课的学习感到有太大的难度了。教具准备:①制作几款不同式样的家具模型。②CAI课件。③演示用品:尺、界刀、纸样,白乳胶或其他胶水、布、铅笔等。学具准备:①制作用的材料:纸盒、易拉罐、纸巾筒、塑料饮料瓶、铁丝等等。②剪刀、界刀和尺子。③胶水(白胶、浆糊、固体胶)。教法选择:欣赏法、讨论法、合作学习法、展示评价法学法指导:1、组织集体欣赏、讨论、评述。 2、小组合作学习开展制作活动。 3、自主选择展示方式,进行自评与互评。教学过程:一、谈话导入我爱家乡1、老师:设疑“我自豪!我骄傲!我是乐从人!”“为什么呢?”,溵发学生的发散思维。学生:思考、讨论、各抒己见。培养学生的热爱家乡之情,体现乡土教材的特点。2、由“家具市场”为主题切入本课的学习内容。二、欣赏感受体会①师生一起欣赏录像短片:《世界家具之都》简介。引导学生说说看完后的感觉。②欣赏具体的一件件家具,由课件显示各类风格、款式不同的家私,说明都是从乐从国际家私城挑选而来的。学生分析、思考,做最后小结:我们父辈创造了今天乐从家具的辉煌!我们作为后辈如何继承事业,并把它发扬光大呢?学生讨论后说一说。引导学生从家具的历史、款式、功能、材料等方面去思考。③大家一起来做个小小设计师,出示课题:小小设计师④介绍自己在家里收集来的材料,体现了一个什么特点?引导学生围绕“环保”话题进行分析、思考。三、讨论交流汇报①学生分小组进行讨论“如何利用收集来的材料进行设计制作?”大家一起说说自己的思路。②师生一起交流、汇报本组讨论会的设计思路。老师做相应的指导与总结,对于优秀的、有创意的想法进行表扬鼓励,从而溵发学生的创新欲望!③由CAI课件展示各类“环保家具”,引导学生对于材料、制作方