北马村学校教师陈金有六月十五日,我镇教师到沁阳市永威学校,学习参观并观摩了两堂语文、数学复习课,真实体会了蔡林森校长所提倡的“先学后教、堂堂训练、堂堂清”的教学模式,这不仅仅是一种教学模式,更是一种前瞻的教学思想,在他们课堂教学过程中都让学生去学,去探索,去实践,他们的教师在其中只是“向导”“路标”起着“引路架桥”的作用,通过看、听他们的教学,感触很深。教学一开始,老师首先开门见山点出教学内容,给出学生本堂课的学习目标,引出自学指导,限定自学时间,针对自学内容,期间老师通过巡视掌握学习情况,只指导学生自学方法,辅导个别不正确读书方法,发动学生通过讨论质疑,共同解决在自学中暴露出的问题,以交流发言等方式来解决“先学”中出现的问题,对所学内容有疑难的学生相互合作,达到“兵教兵”。通过观察和介绍发现,在永威的课堂上有一个非常显著的特点就是充分体现学生的主体地位,整堂课老师说话的时间屈指可数,真正做到了把时间还给学生,学生在这一堂课中自读,自悟,读通了课文,学懂了课文,而且我相信真正通过自己大脑思考而得来的结果肯定比老师直接灌输给学生们的印象要深刻得多。听说,到洋思、杜郎口或永威听不到一节“好”课,看不到一节“美”课,今天听到的这两节课确实也证明了这一点,课堂没有过多的花枝招展,精美的课件,漂亮的教具,老师的煽情……更多的是学生的交流,互动,老师的沉着和深厚的教学功底。这堂课给我的感觉十分实在,该讲的都讲了,该练的也练了。整堂课,学生答问积极,发言踊跃,较好的体现了学生的主人地位。很显然课堂40分钟要抓住,必须做到一个字,那就是“精”,精讲,精练,这就得课前精备,才能做到课堂上游刃有余,收放得到! 通过这次学习后,让我们从课堂效果上有了新的认识,尤其是语文老师,过去学习听课、上课,总认为课堂是老师展示的舞台,学生不懂,只有听老师传授给他们,过于注重自我的表演。但当学习了永威理念之后才有了一种“柳暗花明又一村”的感觉。永威的理念是让老师真正成为一个课堂的组织者、引导者,充分给学生思考的空间,真正达到“解放”老师,锻炼学生的目的,从而达到课堂的最佳效果。所以,我在以后的教学过程中,都应该转变思想观念,把课堂上成真实有效的课堂。 当然,这种理念在实施过程中会受到多方因素的影响,比如,后进生是否能积极主动的投入到学习中进行自我学习、学生的自学能力参差不齐…… 总之,我今后一定要做一个先进教育理念的忠实追随者,并结合自身实际做一位脚踏实地的实践者,我也相信,如果我们每一个老师都坚定的实践,我们铜冶镇的教育一定会有更加光辉的前景。 沁阳市永威学校学习参观心得体会铜冶镇北马村学校教师:
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