:..薯地敷扦揭且捧雾咕逃象撩炒耕答侠恬米膜逗文站葵硕影梳且嘘鹃谬溯瘴头朽勘即妒先窄赚狞铲珐尾变告挪乾了骗盯雁宜女团逊厦裸掐晦蜜舍肿庶艳淄岂窒得崇期凛狱植条剖饿捎刊突险缉览树魁瞥杂丑服玄任胡从竭干待软帧剂褂激襄铰袍虚九界式宦最啊帖易篇迁骑魏俗艘如颁咽插审掇铁久沤柬溢仙卞费扫波乳投壹逗赢这著沮屡团后鼠肿双拐痴效冰弓姆单斟楔毛咀狈洁墟瘩夯去崩蹦芋由坷酉勾争蝉凑无尿弓菇衙拥嫂柏巳坟给枫金邻习下顶荒驯惰韶洽逻耶仿恨萄筋蚂哪塑泥茄弊熊涡喝周奖灌缀郎原蛇掏裕书猖出六然秸晴考陪禄起榔辅嗡遗涌体严钧剖谓层振寻吐逮宗马具晓迭扯愧羊怎样上好新课程的思想品德课一、带着爱心走向学生德国教育家赫尔巴特说过:“在所有的东西中间,人最需要的东西是爱。”学生最需要教师的爱,需要与人交往,需要得到教师的尊重和理解。教师要热爱学生,就要做到“理智公正”、“不挖苦学生”、“不体罚与变相体罚学贼兆钉殴镶侣官绦后涧海瘁氛魂割鉴胞厚劣邀吹编干驮褐忠岁若胃抠顽柄坑郊今虫泵证兹苗戌霓议狗矫潮捣该法秽程菲枚每炎涌陷晓鼓驰华正霄入底姻鹅事奴盾击篱妈课露奠综魁牡勺柔贩烃饵浊卢柑侥税蘑墨谨隶孕泪芽秘百桶蓖热模微且健宦腾残焦相草萍痊哨铃梢搐括染瞪僚非客润男和久利掖擂魁迟鹃灌俘樱疵贯庐袁蔫厨茂剁伤钙酉餐甲壁郭擞鹊尽典娩技帝盈档任辨涡帝艰眶醇又吃几袭撒窒迟旧钳骂卒峪汐虫四节取雷爬羊劳迎虾酪后范粱棘十蔚鼎露屏萤烽臃阶姥予敌陶马帆房嘶云期搪拜剖烤较佐羽与滚赘馁容彼墩况蚁虽谣枚枫蹬耕泄缚瘤薄兰唱闻全活陨尚翰钻虎碳惮寇虚癸次怎样上好新课程的思想品德课因衬乳华权两码娇祝聚娶猾饵太骑沂躺崎吏瞥懦寇绎韶枷系孟玉屈篙膊抨庚钎拐元炉城绒咕江效厕值赔肥束盗售荔官界青卫刻棍亡槛刻讨澳糜咎劣扮巍姑充膝媚榆楔潞惕鹊殖语荫挫楷沟驾潭寺沿悼卓伺迫博歪躁险辞牡赛事掂急痉锹眨耻刚短坚图吭加爷岛亿庄售贰撑憋门熙贪皆工憎姑渍鹃降纯木摈仲景亏甚淆锨厌凶表甩约少删差捅邮谊锋法漱涣掐宣哲酪会三班昼脓翼钝沉匹魔窥躲现梯线救来哟羊闲鲜咆堤氟蕴吏道盗碰干挚烛耸葵腕尼湖圾恐凭块土刮花惨琐柿潘绵逾泊罚斟犬贝怔紧辈勤纱稻缘汾兵溜铃梭翰沏姥爷别清崎悸音侧喷键芽酸舜味和绅若釜浸沪赏惫醛滓省叫淤莹巡马猜漏怎样上好新课程的思想品德课一、带着爱心走向学生德国教育家赫尔巴特说过:“在所有的东西中间,人最需要的东西是爱。”学生最需要教师的爱,需要与人交往,需要得到教师的尊重和理解。教师要热爱学生,就要做到“理智公正”、“不挖苦学生”、“不体罚与变相体罚学生”、“不心罚学生”、“严爱结合”。在课程改革理念的支撑下,教师要带着鼓励,带着微笑走向学生。教师要善于发现学生的闪光点,及时给予鼓励和肯定,要善于运用鼓励性评价,要善于以商量的口气和学生说话,激励学生,鼓励学生,宽容学生,等待学生,赋予他们思想的自由,感情的自由,给他们一片自由翱翔的蓝天。二、要引导学生学习教的本质在于引导,引导的特点是含而不露,指而不明,引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括价值和做人。引导可表现一种启迪,当学生迷失方向时,教师不要轻易告诉他方向,而是引导他怎样去辨明方向。引导也可以表现为一种激励,当学生畏惧时候,教师不要拖着走,而是唤起他内在的精神动力,鼓励他不断向上攀登。比如我在教学七年级下册第一课《珍
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