Autumn festivals.doc,intheopenair,Areyoufreetomorrow?gettogether,onMid-autumnday,goodevening等。,向其他学生介绍中秋节的有关习俗并能掌握有关邀请方面的交际用语。Wouldyoulike…Iwouldlike…Areyoufree?,并能回答问题。:(1)主语+be+形容词的比较级+than+其它(2)主语+be+the+形容词的最高级+of,in+范围教学建议教材分析本单元谈论的是“Autumnfestivals”的有关情况,重点是形容词的比较级和最高级。主要是围绕介绍中秋节的有关习俗展开教学,贯穿着形容词的比较级和最高级的用法,并学习了介绍节日和邀请方面的交际用语。通过练习,学习了如何将形容词变成比较级和最高级形式以及变成比较级后的发音,两个形容词比较级和最高级的简单句型。本单元还讲述了几个重点词组的使用。教学重难点教学重点:,thestructures,parativeandsuperlativedegreesofadjectives教学难点:parativeandsuperlativedegreesofadjectives,中秋节和感恩节的有关习俗及就餐时的日常交际用语。,如篮球一个,足球一个,乒乓球一个,还要不同尺寸三把尺子或三张某人不同年龄的相片等物。比较每组实物,教学一些形容词的比较级和最高级,如:big-bigger-biggest,old-older-oldest,young-younger-youngest,long-longer-longest等。,教师利用上面的实物,运用形容词比较等级的句型对物品进行描述。(1)主语+be+形容词的比较级+than+其它;(2)主语+be+the+形容词的最高级+of,in+范围,例如:(1)?(2)Ilikebasketball;footballandping--,sothebasketballisthebiggestofthethree.(3),,lookatthesecondone,heisolderthanthefirstone,,becauseheistwentyyearsold。描述后,要求学生把内容写下来。教师也可以就学生常用的学习用品进行形容词比较等级的用法教学。教师问whichbookisbig?Whichbookisbigger?Whichonewouldyoulike?然后教师再出示第三个实物说xiaoming’’。教师把实物放到讲台上让学生向其他学生出售。要求学生在比较商品时用到形容词的比较级和最高级形式。,用形容词的比较等级进行口头和笔头练习。如:LiLei::Yes,butmineisheavierthanWeiHua’sLiLei:Oh,mineistheheaviestofusthree.……关于Mid--mail可以在教学Lesson10的e-mail后,完成此表格的填写,总结概括e-ma
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