一年级数学认识钟表.doc

认识钟表的教学设计教学内容:人教版小学数学一年级上册第91-92页,练习十六第1、2、3题。教学目标:,知道时针、分针及钟面的数字。。,从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。,语言表达能力,发现问题和解决问题的能力。教学重点:掌握看整时的方法。教学难点:会用两种表示法表示整时。教学具准备:实物钟、模型钟及相关多媒体课件教学设计:一、导入孩子们,听听这是什么声音?真聪明,这是钟表发出的声音。钟表的种类可多啦,看看,漂亮吗?钟表不光有漂亮的外表,还有很大的用处呢。你知道钟表有什么用吗?钟表可以告诉我们时间,帮助我们利用好时间,今天,我们就一起来认识钟表。(板书:认识钟表)齐读课题。二、认识钟面1、(出示钟面图)请看大屏幕,仔细观察钟面上有些什么?把你看到的说给同桌的小伙伴听听。2、谁来说说你看到钟面上有什么?(学生自由说)3、教师小结:你们观察得真仔细。钟面上有12个数,我们一起来数一数这些数吧。这12个数把钟面分成了12个相等的大格。钟面上还有两根针,看看这两根针有什么不一样?粗粗的、短短的是时针,细细的、长长的是分针。时针、分针、12个数、12个大格,它们组成了一个漂亮的钟面。4、请伸出你的右手食指跟着时针和分针转一转,眼睛还要仔细观察哦。你发现了什么?(分针走得很快,时针走得很慢;分针走一圈,时针走一大格。)三、认识整时1、情境引入。(放铃声)咦,谁家的闹钟响了?哦,原来是小红家的(多媒体出示91页主题图)。你能把这幅图的意思讲给大家听吗?小朋友是什么时候起的床?7点又称为7时。你怎么知道是7时的?2、教师小结并板书:分针指着12,时针指着7就是7时。3、巩固。(1)你还能说出这几个钟面上的时刻吗?分别出示不同时刻的钟面:8时、3时、6时,说说是怎样认的?观察6时,时针和分针有什么特点?(2)我们刚才认识了7时、8时、3时和6时,请仔细观察这四个钟面时刻有什么相同的地方?把你发现的跟同桌小朋友说一说。(3)教师小结:当分针指着12的时候,时针指着7就是7时,时针指着8就是8时,时针指着3就是3时。我们就说:分针指着12,时针指着几就是几时。我们把这样的时刻叫做整时。认整时的时候,先看什么针?再看什么针?(4)好,看看谁能准确说出老师拨出的时刻!(5)真棒!下面教师说时刻,你在钟面上拨出来,好吗?及时发现学生拨钟的错误,引导学生交流。(6)同桌互拨钟表练习。(7)一天中你最喜欢哪个整时?请你拨出来。跟你旁边的小伙伴说说,这个时刻你在做什么?指名回答。4、认识电子钟。(1)除了看墙上的挂钟,还有一种表也能看出小红是7时起的床。在图上找找,看这个表在哪儿?这是什么表?7时在电子表上是怎样显示的?(板书7:00)(2)这个7:00是整时的第二种表示方法,叫做电子表示法。这种表示方法,你除了在电子表上看到过,还在哪些地方见过呢?(电话、手机、电视、电脑、医院)(3)你能用电子表示法来表示8时、3时、6时吗?(在练习本上写一写,指名板演,再集体评讲。)四、应用1、引入:我们学习了用两种方法来表示整时,孩子们表现得真棒。小明听到我们这里这么热闹,也赶来了。他还带来了自己的作息时间表,请大家提意见呢。2、出示92页主题图。看看图画,你知道小明