新课改高效课堂培训心得体会.doc

新课改高效课堂培训心得体会第一篇:新课改高效课堂培训新课改高效课堂培训心得体会——邓先民通过此次新课改学习,我学到了不少知识,也得到了不少的收获:先将我的收获和体会总结如下:一、我的认识新观念。通过学习和新课改的不断实践,我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解,而是教和学的双边活动,教学是交流的过程,是师生互动,合作的过程,不仅要使学生具有适应社会的能力更要强调学生获取支持的主动性和创造性。新课程观念,通过学习和实践,我认识到课程是体验和感受,是教师、学生、教材、环境的整合。新学生观念,通过实践,我领悟到课堂教学中学生是学习的主体,教师要创造机会,让学生成为真正的课堂主人。二、,精心编写导学案。大家都知道,在新课改课堂教学中,教师只是教学的组织者、指导者,学生才是学习的主人,教师的主体作用首先体现在导学案的编写上,可改以来,我认真钻研灵活挖掘教材,重组教材中的知识点,形成知识链,构成知识网。通过多种形式的问题设计,把散乱的知识变为简单有序的知识系统。根据不同的教学内容,精心设计导学案,为上好课打好基础,做好铺垫。,新课改告诉我们,学生是学习的主体,课堂则是每个学生充分展示自己的一个平台。,及时发现在知识掌握或口语表达方面的不足,并及时补充讲解。三、我的反思在感受新课改活动的同时,我们的课堂教学改革中也存在许多美中不足的地方,如课堂秩序较难维持,学生注意力容易分散,教学内容难以完成,学生热情不能持久等等,面对以上问题我们每位教师要把课改工作做得细之又细,每一个环节都要稳扎稳打,落到实处,要把课改作为一项持久的工作,同时我们要善于总结得失,及时修正完善,让我们的课改工作更上一个新的台阶。第二篇:“昌乐二中新课改理念下高效课堂理论和实践培训”心得体会“昌乐二中新课改理念下高效课堂理论和实践培训”心得体会石艳小学:2014年6月份,我们学校举行了二级培训,学习了昌乐二中新课改理念下高效课堂理论和实践,我对它的内涵、总体要求、具体的教学要求、课堂步骤都做了些了解:昌乐二中理清了的思路,着力培养学生的自主意识,培养学生现代人合作共赢的观念。将教学理解成教会学生学习,学生是一个完整的人,有灵魂,有要求,须尊重,要公平地去对待他们,教师要把自己放的低一些,从讲台上走下来。总结并对比之前我的一些教学方法和观念,我有这么一些心得体会。一、班级小组合理管理,即三驾马车昌乐二中在班级、小组建设等方面让我印象最为深刻。昌乐二中每一个班级就像一个大家庭一样,师生、生生关系融洽。让学生在这种充满友情、“亲情”的关系中更开心更轻松的生活、学习。二、学生的全面参与。目前我的课堂上最明显的问题就是学生的参与意识不高,回答问题的翻来覆去就是那几个人,教室后面几排的学生基本上不参与。这时老师如何组织,引导,参与,就显得尤为重要。学生学习时,老师要深入到各个小组,认真倾听小组成员的,适时与小组成员进行交流。这样老师就能在认真观察和了解每个小组的活动情况,如发现个别学生不能认真参与交流,或做与学习无关的事情时,就要及时地加以引导,提出明确要求,让他们能够顺利参与到学习中。二、小组长的作用虽然我的课堂也是小组合作学习,但是我对小组长的任务并没有特别交代,全靠自觉,所以就显得比较松散,没有目的性,其实我也知道小组长的重要作用,但是疏于管理,组长只是学自己的而已,并没起到带头以及小老师的作用,而昌乐二中这项工作做得紧凑,严谨。三、学案导学法教师必须自己编制导学案,并按照导学案上课。但是我觉得我们的导学案设计的没有昌乐二中的科学有效。昌乐二中把导案跟学案分开,学案下发到学生手中,是以问题练习的形式来引导学生的。任课教师在每次课前给学生发学案,让学生预习并做完学案,教师课堂检查并点评。四、学生自主学习习惯养成方面——全校实行积分制积分奖惩是很好的,因为大多数学生还是有一些集体主义、集体荣誉感,他各异激励学生刻苦学习,有竞争意识,小组之间又有相互帮助的意识,这样才能激发提高学生学习的动力。所以在我上课时,大家开始不听课了,好像帮忙我监督其他学生是否扰乱课堂纪律。学生的习惯已经养成,再加上我们学生自主学习的意识没有,要单个的老师去改变他,我们力不从心。只有全校有了统一的制度、要求,有了学习的氛围、才能培养出学生自主学习的习惯。第三篇:高效课堂培训心得体会高效课堂培训心得体会野川小学芦桂梅8月20日这天,我和学校的其他几位数学教师一起到高平一中,参加了小学数学“高效课堂”培训,通过学习,感觉收获颇多,现在就将自己的心得总结如下:一、适合我的就是最好的。我们总在学习别人,可是照搬别人的东西会不合适的,怎么改善才能适合我们的课堂和学生呢?这就需要我们去思考,去探究,灵活运用新方案