放飞蜻蜓教案.doc

放飞蜻蜓教学目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课10个生字,两条绿线内的2个字只识不写,理解由生字组成的词语。了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,培养学生保护有益动物的意识。教学重难点:1、通过自主学习,了解有关蜻蜓的科学知识,培养学生保护有益动物的意识,激发学生探求有关动物的科学知识的兴趣。2、通过朗读感悟,体会陶行知对儿童的尊重、爱护和谆谆教导。课前准备:课件;蜻蜓图片;学习资料课时安排:2课时第一课时教学目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文大意。准确认读生字词,理解由生字组成的词语,通过自主学习,了解有关蜻蜓的科学知识,培养学生主动质疑的好习惯。4、初步体会陶行知的和蔼可亲及对儿童的尊重、爱护和谆谆教导。教学过程:我们学过一首小诗叫《人有两个宝》,大家还记得吗?还记得是谁写的吗?这是伟大的人民教育家陶行知先生写的。陶行知是我国了不起的人民教育家,他一生都在研究孩子,研究教育。他爱孩子,爱教育。请同学们伸出手来,和老师一起写一写他的名字。(陶行知)希望同学们这堂课也善用自己的两个宝,好好思考,认真学习!一、谜语导入。我们先动脑来猜个谜语:1、谜语:身子像铁钉,眼睛像星星。翅膀有大小,长脚不会跑。(打一动物名称)小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙,低飞雨,高飞晴,气象预报它内行。猫猫丁,咪咪洋,丁丁,蚂螂,河嘻嘻,蜻蜻2、学生猜谜。3、让它与我们见个面吧!出示蜻蜓图片。喜欢它吗?你喜欢它什么呢?(学生调动旧知,描述蜻蜓的可爱之处。如:像只小飞机啊!大大的眼睛,长长的尾巴,薄薄的羽翼,像个小精灵啊!)4、揭题。今天,我们学习的一篇课文就与蜻蜓有关,也和陶行知有关,他们之间有什么故事呢?把小手拿出来,和老师一起写课题。5、齐读课题。读了课题,你有什么问题想问问的吗?谁放飞蜻蜓?为什么要放飞蜻蜓?……二、初读课文1、同学们真会提问,打开课本,听老师给你们读读这篇文章。认真倾听,咱们比一比,谁最先找到问题的答案!在听读之前,请小朋友们拿出笔来,标上小节号。(师范读课文)2、指名回答可以解决的问题。3、老师,想问一问你们,文中的孩子们为什么要捉蜻蜓呢?哦,原来他们和我们一样喜欢蜻蜓,想和蜻蜓做朋友。(板书:捉)4、老师就不明白了,蜻蜓那么好玩,孩子们又都那么喜欢蜻蜓,为什么还要把它们放飞了呢?(板书:箭头?)5、你们自己读读课文,想想为什么?出示读书要求:A读准字音,读通课文。B想一想孩子们为什么要放飞蜻蜓?6、检查读书情况。小朋友们,你们都有本领把课文读正确,读流利了吗?那我们就来比一比。请一位女生读1-6小节,请一位男同学读7-10小节,我们大家一起读第11小节。评议、指名再读容易读错的小节或句子。三、学习课文,随课文识字。1、孩子们为什么要放飞蜻蜓?蜻蜓是我们的朋友。(你从哪个小节里读出来的?)2、出示句段:陶行知拉着孩子们坐在田埂上,说:“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓,它都吃。你们说蜻蜓说不是我们的好朋友?”A这句话中藏着三个名称:苍蝇、蚊子、孑孓。(三个词语变红变大)谁会读?你们熟悉这些昆虫吗?谁来介绍?(你们喜欢苍蝇、蚊子吗?苍蝇、蚊子,学生比较熟悉,讨厌之情也应该能够体现。出示孑孓的图片,教师讲解:孑孓就是蚊子的幼虫。苍蝇、蚊子不仅影响我们的生活,还传播病菌,是害虫。现在蜻蜓把它们吃掉了,你们说蜻蜓说不是我