语言：藏哪里了（施）dayin.doc

小班语言《藏在哪里了》扬中市兴隆中心幼儿园施慧琴活动目标:,了解动物的显著外形特征。。,体验集体游戏的快乐。活动准备:绘本PPT;大树、大石头、草丛、花丛图片活动过程:,引起幼儿的兴趣。教师:今天,施老师给宝贝们带来了一本好看的图书,名字叫《藏在哪里了》。我们来看看,上面有谁(……)他们在捉迷藏的游戏。教师:你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?(一个人找,其他人躲),讲述故事内容。,观察讨论。教师:还有一些小动物想来玩,看看还有谁来了?来了这么多动物宝宝,你们认识他们吗?(引导孩子简单讲述动物特征)教师:来了几只小动物呀?(6)哎呀,这么多小动物,那谁来躲,谁来找呢?小动物们想了个什么办法来解决问题的?(石头剪子布)谁输了?(小狐狸)所以小狐狸来找大家。小结:小动物们真聪明,用猜拳的办法来分工,小狐狸输了,于是就让他来找大家,它对朋友们说:你们都躲起来吧,好好地躲起来哟,我来找啦,一定能把你们都找到。。教师:小狐狸把眼睛都蒙起来了,那其他小动物干什么去了?(藏起来)教师:那我们一起来学学狐狸的把眼睛蒙起来一起倒数5、4、3、2、1,睁开眼睛,都躲到哪里去了呢?。(1)教师出示小兔躲起的图片:“看,小狐狸找到了谁?”(幼儿猜测)“你怎么知道是小兔。”(引导孩子说出小兔特征)“小兔躲在哪里了?”(引导孩子说出方位)“那我们一起叫小兔出来吧。”(引导孩子大胆讲述)出示小兔出来的图片,让孩子体验成功的快乐。(2)教师出示小松鼠、小鸭、小象躲起来的图片,教师:“小狐狸还找到了谁?”教师根据孩子说的答案,教师引导孩子分别回答:“你怎么知道是