江西上饶高三第二次模拟考试数学理word.docx

江西上饶高三第二次模拟考试数学理word.docx江西省上饶市2020届高三第二次模拟考试(数学理)word版课题 课型 新课主备人审核人备课日期上课日期教学目标 1、认知领域:理解电功率的概念,知道电器额定功率的含义,理解电功率跟电流电压的关系。2、技能领域:通过教学,让学生能独立设计和操作小灯泡的亮度与电功率的关系。3、情感领域:能过教学,让学生感知电能的优点及节约用电重点难点分析 电功率教学过程设计 (一)引入新课电能是人类最常用的一种能量,现代人类生活对电的依赖性非常强。人类广泛利用电能,不但是因为电容易传输,也是因为容易转化为其它形式的能(举例)。(二)新课教学1、电功简介:提问:电能是通过怎样的过程转化为其它形式的能呢?——电流通过对电器做功来转化电能。电功——电流所做的功。反映有多少电能转化为其它形式的能。2、电功率以迷你小风扇与吊扇为例,比较它们做功的快慢,从而引出电功率的概念。电功率——电流单位时间所做的功。描述电流做功的快慢。单位:瓦特或千瓦展示:出示一个电灯泡、一台收音机。说明电器所标注的额定功率和额定电压值。额定电压――用电器正常工作时的电压。额定功率――用电器在额定电压下消耗的功率。教学过程设计 提问:灯泡的额定功率60瓦表示什么意义?表示电流通过白炽灯1秒内做功为60焦。读图:如图所示的铭牌,你能读懂哪些内容?输入功率――用电器消耗的总电功率。输出功率――电动机(或发电机)输出的有用功率。探究:出示两个不同额定功率的灯泡,提问学生,灯泡的亮度与电功率有关吗?(1)作出假设:功率越大,灯泡越亮(2)设计电路:因为所提供的是三盏额定电压相同的电灯,所以要进行比较,则需要设计成一个并联电路,并画出电路图。(3)进行实验,并填表。(4)交流并得出结论。3、电功率的计算猜测:小灯泡的电功率与哪些因素有关?(1)研究电流与电功率的关系。①设计方案与电路。②