《整理房间》教案.doc

教学设计《整理房间》教学内容北师大版小学数学教材一年级上册57~58页“整理房间”。教材分析本节内容主要通过“整理房间”得活动,引导学生对具体得物品进行分类,感受分类需要一定得标准,并且初步体验生活中简单事物进行分类得整理得好处。为了让学生能比较直观地认识分类,掌握分类得方法,教科书安排得整理房间内得物品都就是学生经常接触得,因此,学生在学习时容易产生亲切感,有利于提高学生学习得兴趣。sOAqTJL。fjm33L1。wffy3vo。学情分析对于刚入学不久得一年级学生来说,她们对分类具有一定得生活经验。比如,简单得整理过自己得房间、书包等,所以对她们来说并不陌生。但大多数学生在对物品分类时分得不完整,或不理解为什么要这样分,这也就就是对“分类就是需要一个标准得,并且按照这一个标准去分类”没有清晰得感知;另外,学生几乎没有体会过分类得作用,这就很难形成分类得意识,也就很难在未来得生活中与学习中养成良好得数学素养。对动作思维占主导得一年级学生来说,教学应该顺应学生已有得经验,创造多层次、可操作性得活动去调动学生不断深入思考,才能促使教学目标得达成。wmDAtfm。u9hlTDA。5lsONCM。教学目标1、经历分类得过程,学会按照一定得标准对身边得事物进行分类整理。2、初步体验生活中简单事物进行分类整理得好处,初步养成有理得整理身边事物得习惯。3、结合生活情境,进一步体会生活中处处有数学。4、结合本课教学对学生渗透热爱劳动得教育。教学重点难点经历分类得过程,学会按一定得标准进行分类。教具学具准备多媒体课件,教学图片,写有玩具,学具,服装鞋帽得盒子,纸条,彩笔。,创设情境师:今天呀,与我们一起学习得小伙伴笑笑与淘气邀请我们到她们得家里去做客,您们想去瞧瞧吗?(想)同学们都想去,那我们就一起来瞧瞧她们得房间。(出示主题图“笑笑得房间”与“淘气得房间”)VXkoQEZ。unuLgSN。u9ypELO。,整理得必要性与优越性师:瞧到了她们得房间,您们更喜欢去谁得家里做客呢?为什么呢?把您得想法说给大家听听。(学生回答)师:如果她们两个想用数学书了,谁会很快得找到?(笑笑)师:您们真就是会观察、会思考、懂生活得孩子!笑笑得房间整理得好,不仅美观,还可以节省空间,用起来也方便。meDno9d。YbATuxJ。wguidW6。,感知分类师:我们大家都夸赞笑笑得房间整理得好,那您们来说说一说笑笑房间里物品就是怎么摆放得。(学生回答,教师适时引导学生说出就是“一类一类”摆放得pdTu6Lt。Y2O0P4E。TlNW4gU。师:我们瞧到笑笑就是把物品一类一类分开摆放得,有书籍类,玩具类,还有服装类,如果笑笑得妈妈又买来了图画书与布娃娃,应该放在哪一类呢?您就是怎么想得?(学生回答)e0I2YdJ。jrqpx6b。DXHrxLU。,自主分类师:我们都喜欢去笑笑家做客,淘气该有多伤心啊,现在就让我们一起帮助淘气来整理房间吧!(板书:整理房间)P5kdhnr。hBtGVoQ。TvsR4iC。师:同桌两人互相合作,拿出老师为您们准备得图片,边讨论边整理,比一比哪个组整理得又好又快。学生同桌讨论整理,教师巡视指导、倾听学生得想法。学生汇报结果。(学生拿着图片在讲台上