我的教育故事：用我的耐心换你的.doc

用我的耐心换你的——记一个不愿与人交流幼儿的转变扬中市八桥中心幼儿园姚莉新学期开学的第一天,航航的爸爸就打来电话说来帮儿子报名,但是好多天过去了,班里的孩子都能够独自入园了,而航航却迟迟未来报名,难道航航不准备上幼儿园了?刚刚接手这个对我而言全新的班级,我怀着一份好奇,想看看航航的“真面目”!终于,半个月以后,航航在爸爸和奶奶的陪伴下来幼儿园了!他长得很俊俏,只是他一直眼泪汪汪,而且一直躲在奶奶的背后面。第一天来到幼儿园,奶奶在活动室里陪伴了一节活动课的时间,爸爸一会儿打一个电话,一会儿一个电话,询问孩子在幼儿园的情况。家长舍不得孩子,孩子就更加地依赖家长!好不容易,老师找了个航航熟悉的小朋友——洁洁!好说歹说哄住了他,奶奶回家了。可是在幼儿园的第一天,航航不参加任何的活动,只是一直向窗户外面张望,不难看出,他在期盼着奶奶快点儿来接他放学。就在离园前的10分钟,航航透过窗户看到了奶奶的身影,这个时候航航放声大哭!原因是:为什么奶奶还不进来接他回家?幼儿园的大门终于敞开了,排在队伍里,航航伸长了脖子在看,一看到奶奶,航航第一个飞奔过去!新学期幼儿园生活的第一天对于航航来说是漫长的!接下来的几天,航航每天都是奶奶抱着进幼儿园的,每天早晨难免要哭着挽留奶奶。但是每次都是被老师哄着从奶奶手中“强行”接过来!哭那么一会儿也就不再哭闹,他只愿意和邻座的洁洁玩,晨间锻炼的时候,他从来不愿意主动参与,而是在一旁默默地观望;早晨做操的时候,他不原意动起来,还是继续观望其他小朋友做操;活动课的时候,他同样不愿意主动参与进来,但有时觉得故事好听、游戏好玩儿的时候,会偶尔笑笑或者做个什么表情!我们到底该怎么办呢?何时航航才能够转变呢?他又要到何时才能够参与我们的活动呢……转眼十一小长假结束了,刚刚有点儿适应幼儿园生活的航航又回归到起点了!基本上幼儿都独自入园、主动和老师打招呼,接受晨检,可是航航似乎更加地粘奶奶了!而且奶奶走后,他不是像以前那样哭一会儿就会停,而是持续较长一段时间。这样的现象大概又持续了一个星期,十月中旬航航变了。我无意间发现,在活动室里的时候,他居然除了和洁洁一起玩,还和同桌的小朋友一同玩玩具,有说有笑!户外活动的时候,大家围成一个大圆圈玩切西瓜,切到航航的时候,我想这下等于没切,航航不愿意跑怎么办呢?没想到航航居然反映挺快的,跑了一圈回到原来的地方,笑得很是开心!航航的点滴转变都牵动着我们老师的心!航航终于愿意由一个观望者向参与者转变了……为了鼓励航航,严老师买了个玩具送给了他,就是希望航航能够坚持上幼儿园,参与到我们的集体中来。没想到这个小小的举动,确实对航航的转变起了非常重要的作用。接下来的两件事情让我更加为航航的转变感到开心!也让我更加坚信航航愿意参与、加入我们这个群体了!事件一:最近,老师在忙着创设班级的区域环境,设计区域活动还要在相应的区域投放材料,有一个区域是手工表演区——动物纸偶!由于孩子们现在的绘画水平有限,就由老师在纸袋上绘画出各种动物的头像,幼儿表演。我坐在航航旁边的椅子上,那桌的孩子都在看着我画,航航也不例外!这时候洁洁问我:“姚老师,你在画什么呀?”我还没没来得及回答,航航接过话:“你不知道那是什么啊?那个老师画的是鸭子啊!”我笑着说:“航航说得很对,你的眼睛真灵,一看就看出来了!”航航害羞的低下了头……事件二:今天老师组织孩子们