教师职业道德规范心得.doc

学习《教师职业道德规范》体会团风县上巴河小学陈林作为一名从事教育事业十余载的我,在学习完《中小学教师职业道德规范》后,有了更深一层次的认识。多年从教的经验让我明白,教师最有影响力的就是“言传身教”。也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪一阶段的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。”特别是小学教师,在学生的心目中,老师是智慧的象征和人格的化身,教师的言行就是道德标准,教师的思想、言行、作风和品质,每时每刻都在影响着学生,对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则,为人师表,要求学生做到的自己首先要做到,要求学生不做的,自己首先不做。因此,教师做事要言行一致,表里如一,还要仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。教师这一职业注定是任重而道远的。教师应始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。教师是人类文明的传播者,是社会进步的桥梁和纽带,人类的文明发展源远流长,正是教师平凡的工作,连接着老一辈和新一代,连接着人类的过去和未来。教师又是人生幸福的缔造者和操纵者,教师从事的职业是崇高的、神圣的。但教师职业道德的特点,又决定了教师工作的平平凡凡,琐琐碎碎,默默无闻。教师没有令人羡慕的财富和权力,没有显赫的声名和荣誉,也没有悠闲自在的舒适和安逸。即便于此,教师还要把国家和人民的利益放在首位,必须热爱和忠诚于人民的教育事业,必须具有把自己的全部才华、知识,青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。正因为如此,人们一提起教师,才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起,这既是对教师工作极为崇高、极为重要的肯定,也是对教师工作提出的更高要求和目标。教育事业的基本任务是育人,教育事业中最基本的人际关系是师生关系。所以教师必须热爱自己育人的对象——学生。亲其师,信其道。没有爱,就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。因此,一个教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神,只有通过热爱学生,教书育人的具体行动才能体现出来。这一点自己也深有体会,爱自己所从事的事业,爱自己所教的学生。是教育事业的深刻理解和高度责任感,这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。这种爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为学生的健康成长创造良好的环境和氛围,可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁,可以转化学生自身学习和进步的内在动力。教育是爱的教育,