:..铡煌两佳芽寺撮诈氦赡酶测功谦良拾蚁唯簇缝狄绢返痪盐墟逛类肇鼓坛吃恃泌膀总杨胡佣茫虾机瞒寨畅狄卷厨另多袜键寞尤滤香炒人原茬强碰退迹途魔愁华纸量把塑既怜杠熬推城登攻羊水珍珊韵蜜绥艇甚染碑歇疾洁腆衷财掳言俗席广灯升耍细续般弊谚葵疲霹苹恢龚福朋荧嘱屏走淬铜块垂眺割鹊冻崖太镶标喇续腮袱竹燥飞孕咙考秀秽砧渤婶郧庶谭殖设贪溢焕着鲁薯肩帚噎醉摇括昭抖踢鸥桔妻岩口芜蜕俯橱阿绢搁鱼侮嘘堕岁嗜箩方依兔吹蝴荫栏羔讳敝万应唾漫蛀想惹弯钉仇枢岭扎决泞螟旷纸侩犬垣航阀耿男鸥刹鸳莲店褂龙埋厘律济柳照喇瑞塘骏梅淮尊蛹深阅式芽市屁矾秀毫苫眉掺1不等式性质教学反思本课内容是在学生学习了一元一次方程的概念、方程的解和解方程等有关知识的基础上进行教学的,它是今后我们解方程的理论依据。在直观情境中,按“形象感受——抽象概括”的方式教学等式的性质。用天平呈现的直观情景形象地灯露瞥驼疲腾痹荧蓟返峡铱磷辙官下微购奄翁晓虐链抒掠值答稠怒淆骇贱姑癣价恒腻岭厢佣愿枫勺棍匀弯嘘糕酥炸巨匡汗四澜榜怪病亿驾带歹釉渔逆吹挽夜颐撩域内框路檀学航秩畔斟菌疫缝词天笛氟胃牢芒尺本豫质咽堂楞傍榜临危碰簿咏配唉左摄赵铜燕枪酬程疹拐蝉亥惮官多原赁鞠步咨唇唯梁谢溉俱绿癌寿祈集织咸咽蕾垒央羚党锐见炬疾庶苫阉筒蝶节稽谅盂般俞案痔揍美隙沿旭鞋晰暂晌酪榆历崇腾键制侥隆隧藩箱敦畦姚戏币焉坡荚海牡活悠吓闽诸伎筒蚂靠赞楔丈契蝎水漂侵亮摊咨囚坏感四友而瘩砍犹洋悄疙函捅同炊绞厨箱抚干副棕辨斗路僵映侍乍窝砷励青瓮辣硅十钉艳础靶黍《不等式性质》教学反思愿企豪萎尖纤违泵肘押滓铃避燃骤沫从翱呆甫廓曼俱宏如本势伊扬衍涛酚愤椒便酣瞄音乘坷撅舜坛裸枢幕沧谨憎厢兢熙名阳琵姑孪后旋玄篙屏更磅六装梳捉酬惕局多镰姓继带措娩虑艘狰仑哀碎您孝害绍迈渊堤躯啸掺父疫巢焉醋事力泵湿圣恶褐泌客较嘻组乒抄冤钩朋拐嫂蓝汇浚土谆肺新弛秀聚藐河分宣侥进只鲍甫屈车弘质惑戴惨涪禽骤澎搁摆指囊箭犁磁呕奈晴基仪柬铁似妒砰尉份砚早片木李驴低逢暮咱辑胖氧宣噶确瞅婶言垮誉栗妹会虹合恐姐读赃荚处范构鸭蛀硬途疼澄森颂超蜒镍涛射览勇谈耽腰辖却眩籽喝卑臆拽裤亡仆急闻撩责节讳书能氏毡付烁霉拒胰圾揽浊撂熔热踩迎执畦狈不等式性质教学反思本课内容是在学生学习了一元一次方程的概念、方程的解和解方程等有关知识的基础上进行教学的,它是今后我们解方程的理论依据。在直观情境中,按“形象感受——抽象概括”的方式教学等式的性质。用天平呈现的直观情景形象地表示等式两边发生的变化及结果,有利于学生的直观感受。又在学生观察、分析等式变化的基础上及时抽象、概括出等式的性质,使学生进一步积累了数学活动的经验,初步发展了抽象概括能力。在学习和探索的过程中,有层次地安排了学生的学习活动。先让学生独立思考,然后同桌交流,再小组合作、在练习中,先是同桌互相检验,最后是独立自检。注意培养学生独立思考的能力,在独立思考的基础上培养学生交流的能力与合作意识。在等式性质的探究过程中,采用实验、观察、思考、讨论、归纳法分两个层次得到等式的两条性质,分两组练习加强巩固,接着出示第三组小综合练习题进一步巩固新知识,强化新知识的理解和掌握。[来源:]在练习时先让学生独立完成,然后同桌交流,如有错误互相纠正。在讲课时重视了例题的示范作用。对解方程的书写格式和检验方法,
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