虞大明《普罗米修斯》.doc

虞大明老师执教《普罗米修斯》课堂实录1、概括主要内容。师:谁能说?生1像朗读课文。师:停,谁能用更简单的话说?生2说了一大串。师:概括得比较认真,这是我虞老师听过的最具体的主要内容。生3说得较为简洁也全面。师帮着一起说:宙斯气急败坏,给了普罗米修斯最严厉的惩罚,但普罗米修斯没有屈服,后来鹫鹰救了普罗米修斯。师:看着屏幕上的词语和刚才虞老师帮助大家的,自由地说一说。生自由说好后师:谁能说?(举手的学生不是很多)当他说不出来的时候,我们都是他坚强的后盾。生说好后师:咱们要努力地把话说得简洁些,因为咱们在概括。2、初步品味普罗米修斯的语言。师:他是一个神,他更是一个英雄,让我们一起走进英雄。评定一个人是不是英雄,可以通过语言和行为来判断。师:普罗米修斯的一句话铿锵有力,荡气回肠。读“为人类造福……”师:为人类造福有什么错?也就是(生说)——为人类造福没有错。什么是造福?生:为人类创造幸福。师:你所知道的为人类创造幸福的故事还有哪些?生1:大禹治水。生2:女娲补天。生3:精卫填海。师:这些故事都是造福人类,普罗米修斯说的造福人类是指什么?用四个字来会说。生:拿取火种。(板书)师:为人类造福,当然没有错。拿取火种到底是不是在造福人类?请你从第一、二段中分别找出一个句子来证明拿取火种的的确确在造福人类。3、交流感受“造福”。师:你找到哪一句?生找好后,出示:很久很久以前,地面上没有……自从有了火,人类……师:这两个句子,第一个是没火的悲剧,第二个是有火的幸福。好好地读一读,等下用朗读来告诉大家。生读完后师:先来读第一个句子,我知道你们知道怎么读。生1读后,强调了“一个又一个、无边”两个词。师:听出来没有,他特别强调了哪个词?因为没有火,连黑夜也变得特别漫长,拿起笔,在书上作下记号。谁再来读一读,还有一个词需要强调。生2读,强调了“只好”。师:没有火,只好吃生的东西。吃生的东西——生1:很恶心。生2:很难吃。生3:脏,有很多细菌。生4:会呕吐。生5:牙齿咬不动。师:悲不悲惨?拿起笔,在“生”下面作下记号。刚才两个同学读得很好,脸上表情特别凝重。(师范读)——生读。师:在没有火的日子里,人们的生活是多么悲惨,自从有了火——用你们的朗读来读出人们的喜悦。师说一遍后:面带笑容,自从有了火——生接。师:两句话连起来读,用咱们的朗读来告诉大家拿取火种的的确确在造福人类。(生齐度两句话)4、说话练习。出示:(1)没有火。(2)自从有了火。选择一题写一写,没有火还会怎么样,有了火还会有怎样的幸福?生1:没有火常常受到野兽的袭击。生2:会感到很寒冷。生3:人类只好吃生的食物。生4:只好躲在阴森的山洞里。(师追问:做什么?)师:换一换,说点开心的。自从有了火——生1:再也不用吃生的东西。生2和生1说得差不多。师:谁能想一点更幸福的事?生3:围着火唱歌、跳舞……师:自从有了火还会怎样?(师点点长得比较胖的两位学生)你应该知道,你也应该知道。生立刻体会到,议论纷纷。小结:自从有了火,给人类带去了光明、希望、幸福。所以拿取火种的的确确是在——造福人类!5、齐说普罗米修斯的话。师:难怪普罗米修斯的那习话——生接“为人类造福……”同学们,你现在就是普罗米修斯,面对火神的气急败坏,你们用反问来回答:“为人类造福……”面对人类之王宙斯的惩罚,你用心中的呐喊来抗议:“为人类造福……”6、体会普罗米