《一路花香》教学设计.doc

课题:《15一路花香》教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 2、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。 3、读懂故事内容,理解寓意:世上每件东西每个人都有自身存在的价值,我们既不要骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用其本身的特点,就能充分发挥作用。教学重点:读懂故事的寓意,体会寓言阐述的道理。教学难点:读懂故事的寓意,体会寓言阐述的道理。教具准备:课件教学时间:2课时课前分析:这是一则寓言。寓言,是把一个深刻的道理寄托在精练、生动的故事里的文学体裁。它大多采用拟人化的手法,把事物“人格化”。这寓言写的是印度的一个挑水工,用两只水罐挑水。一只水罐完好无损,另一只有条裂缝。后来当有裂缝的水罐感到惭愧的时候,挑水工与其对话,揭示出一个深刻的道理:世界上每个人、每样东西都有其自身存在的价值,既不要骄傲自大,也不要妄自菲薄,要看到自己的长处,充分发挥作用,同样能给人类以美的享受。预设教学时主要设想是提供充足的时间让学生充分地、零距离地与文本对话,从而有所感,有所悟,并通过教师适时、巧妙的点拨引导,将学生的体验引向纵深-----即生活中每一个人都有自身存在的价值,既不要骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用其本身的特点,就能充分发挥作用。教学内容第一课时课型新授课上课时间教学目标:正确、流利地朗读课文,初步理解课文内容学会本课生字词,理解由生字组成的词语了解两只水罐的特点教学重点:正确、流利地朗读课文,初步理解课文内容教学难点:正确、流利地朗读课文,初步理解课文内容教具准备:课件教学设计:一、揭题导入。读题。<一路花香>能用自己的话说说题目的意思吗?2、通过预习,你知道课文主要写了哪些人和物?指点:课文中的物(水罐)会像人一样说话,这种写法叫拟人。3、课文是一则寓言故事。(回忆寓言故事的特点:通过故事说明道理。)课文讲了什么故事,又告诉我们什么道理呢?我们一起来学习课文二、初读课文。1、自读课文:读准字音,读通句子,标出带有生字的词或不懂的词。2、检查自学效果。(出示词语)水罐骄傲惭愧渗出漏掉花种浇灌花瓶复备:欣赏道歉不禁完好无损日复一日读音辨析:不禁(jīn)花种(zhǒng)字形比较:罐灌词义区别:渗出漏掉字义理解:完好无损日复一日(课件出示)3选择两名同学读课文(有明显对比度的同学)如果让你安慰一下那位读得还不太流利的同学,你会怎么说?三、初步理解课文内容。(出示填空)印度的挑水工有两只水罐,一只,另一只。两年后,一只水罐因为而感到骄傲,另一只水罐因为而感到惭愧。挑水工这样劝慰:。(课件出示)多找几位同学说一说,师相机指点你能用挑水工的思路再来劝慰一下刚才朗读不太出色的同学吗?四、学习课文第一自然段。1、读、议:挑水工的两只水罐有什么不同?2、自由练读。3、指名朗读,评议。(朗读时强调:有裂缝,完好无损,满满的,只剩下半罐水)4、对比朗读。(同桌对读,男女生对读)5、齐读。作业:补充习题一二习字册一页课后反思:课题:《15一路花香》,并分角色朗读。,了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事;理解寓意,树立正确的人生观,价值观。教学重点: 读懂故事,理解故事中所蕴含的深刻寓意。教学难点:感悟挑水工与破瓦罐的两次对话,明白其中的道理。树立正确的人生