提高学生综合性实践活动能力的做法.pdf

略了课内的,造成资源的浪费。第二周
我便紧扣同心县不仅是典型的贫困地
提高学生综合性实践活动能力的做法区、民族地区、革命老区,还具有丰富
的乡土资源,独特的自然景观、人文景
。同心县第二中学马荃观、历史遗迹的特点告诉学生我们除
了要了解中华民族的传统节日外,还
语文综合性学习作为新课程改革在学生收集资料的时候,教师也要收要努力挖掘周边的可利用资源,了解
的亮点,操作起来难度较大,远不如一集资料,以便和学生进行资源共享。在家乡的山川之美、民俗之美、历史之
节课上起来轻松,其功效却远非一节学生遇到困难的时候,教师应该激励美、文化之美和传统之美。
普通的语文课所能比拟。所以,教师要学生动脑筋想办法解决问题,克服困三、精心组织。激发兴趣
迎难而上,充分调动学生的积极性,以难,成为他们的支援者。对学生每一点“半个城文化探究”这节课,教师
取得最佳教学效果。下面谈谈我在实成绩,教师都应及时予以肯定与赞扬, 共安排五个环节: 回族常识知多
施语文综合性学习活动过程中的几点保护学生的学习兴趣和热情,保证学少;说俗语,话来历;讲故事,长
做法。习活动的持续开展。在活动过程中,教知识;编故事,当作家;办报纸,
一
、做好课前准备,打好基础师还应定期了解和检查研究的进程, 显才智。其中前三个环节需在课上完
.组建活动小组。综合性学习以小督导检查。最后,教师在指导学生进行成,第四个环节安排在周五的作文课上
组合作的形式为最好,因为综合性学习活动成果的展示时,要对展示的顺序进行,第五个环节作为周末的作业,让
都是以活动的形式呈现的,而中学生具进行安排,使整个活动浑然一体。结果学生设计成小册子或手抄报在全班展
有群体竞争意识,以小组为单位,能够呈现的方式应该是多样化和有效的。示出来。每位学生看后评出自己认为办
发挥团体作战的优势,能够激发学生的可以是知识竞赛、朗读比赛、图片展得最好的三个组和办得最好的五个同
竞争意识。小组人数人为宜,分组示、口头报告、说评书讲故事等等。学。一个学期积累下来后,给总成绩前
时应充分考虑各组之间的均衡和男女二、布置任务。明确目标三组和前五位同学发奖品或奖状。这
生比例,好、中、差学生的搭配,内向与确定任务。同心是宁夏乡土文化样,在活动中拓宽了资料信息渠道范
外向学生的划分等,这样有助于减少客的一朵奇葩,是重要的课程资源,有巨围,资源共享,既节省了时间,又提高了
观不均衡的因素。大的开发价值。我把搜集春节、清明节、效率。
.分工合作,共同参与。确立小组端午节等主题改为“半个城文化探究”, 其次,在编辑成册的过程中,小组
研究内容之后,小组内通过讨论交流, 把学生分成六个小组,分别进行“同心成员有的整理资料,有的设计版面,有
写出本组的活动计划书。计划书包括: 回族的由来和历史”“回族的服饰打扮”的书写,有的绘画,有的剪贴等,共同完
活动主题、活动时间、活动成员、成员“回族特色食品”“回族风俗礼仪”“回族成学习成果。由于每组只有人,所
分工。分工应该兼顾到小组内的每一的节”“回族文学”等六个专题的搜集以在活动之前提出明确要求:每一轮参
个成员,让大家都有事可做,让各个组与整理。同样的道理,由于同心没有几加比赛的选手不能相同,否则不得分。
员都明确自己的职责。不在于做的结