网络培训心得体会.doc

袁庄小学张秀丽本次培训比起以往的培训,有了质的飞跃,它打破了时间与空间的限制,让老师足不出户的享受网络的优秀的教学资源。教育教学专家不再遥远,而是实现的“零距离”的面对面。教师可以充分享受到网络培训的种种好处。通过这次小学数学教师网络继续教育培训,我在思想上、专业理论知识上有了进一步提高。在假期期间,我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座,反复观摩体会课堂教学视频,通过一段时间的学习,我受益匪浅。下面就谈谈我的一些收获:  一、真正的教学应当“教学做合一”  陶行知先生提出了“生活即教育”,“社会即学校”,“教学做合一”三大主张,其中“教学做合一”,而不是三件事,其中“做”是教和学的中心,便也是教育的中心,同时“做”也是立足点,以“做”来解决人生,但又不只剩下“做”字.“教学做合一”:游泳是在水里做的事情,那么一定要在水里学,水里教,否则,教自教,学自学,那么肯定教不会也学不成。在教学过程中我们要尊重学生的主体性,让学生积极主动地参与到课堂教学活动中来,,,在平时的教学中多教授学生一些思考问题的方式、方法,多进行思维训练,:“授人以鱼,不如授人以渔.”只有掌握了思考问题的方式、方法,,学生有主动学习,主动探索的主观意向,可是不会思考,不会学习也是枉然。  二、运用信息技术,整合教学方法.   传统的教学模式中,学生学习方式较单一、被动,缺少自主探索、合作学习,独立获取知识的机会。:学生的学习开放性、全球化;学习过程具有交互性;内容形式呈现多媒体化。因此,改革现行的学科教学方法刻不容缓。在教学实践中,教师要利用多媒体技术,在充分研究学生的认知特点和知识结构的基础上,制作图文声像并茂的课件,创设学习情境;再显生活场景,在现实生活中找到与所学知识相匹配的“原形”,能够让学生从熟悉的生活情景中去学习数学,发现数学,理解数学。  对学生而言,兴趣是最好的老师,是学习的动力之一。每当学生进入多媒体教室的时候,他们的心情往往非常愉快,兴致也很高,教师要将这种兴趣及时引导教学内容上来,效果就会很明显。通过教师的正确引导,加上设置新的教学情景,巧妙引入新课。  三、通过小学数学《义务教育小学数学新课标解读》的学习,认识到搞好创新教学的重要性,教师要正确把握自己的角色定位。面对新课程,教师要首先转变角色,确认自己的教学身份。新课程要求教师由传统知识传授者转变为学生学习的引导者。另外,从新的课程标准来看,数学活动的教学是师生之间,学生之间来往互动与共同发展的过程,数学教学应该从学习的实际出发,利用已有经验的基础上,让学生摸索新的学习方法,教师起到从旁协助的作用。  学无止境,通过一个多月的网络培训,我学到了知识、增长了见识、丰富了学识;教无止境,在今后的工作中,我将继