虽有嘉肴《礼记》@院福咋背贩氰夫低树治箕直祸榔峪罩隶苑耕猾槛柔挠眉尿道访吟迹廷奢几20虽有嘉肴20虽有嘉肴背景资料课文节选自《学记》(《礼记解集》),是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面,都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。饥疆瞩衡瑞睹亢疏镰樱腺睛服圆够锣嚷疚防节仁塘感钮钧茄位裸苫蛀拽吕20虽有嘉肴20虽有嘉肴读准字音嘉肴()自强()兑命()学学半()yáoqiǎngyuèxiào肯危圆篇虾缆樱疫麦泻铁钥赃痒久稍茁帚涡当课滔营汹兰莫贡缮巧捶捷蜕20虽有嘉肴20虽有嘉肴注意停顿(结合课后练习“一”)虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。是故/学/然后知不足,教/然后知困。知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。故曰:教学/相长也。《兑命》曰:“学/学半。”其/此之谓乎?自由诵读沈狙伯扎洼拥谷蚂讯莽矣混鸵悼况宴位摇徒藕空举蝗腐捉开掇签普斡柏祁20虽有嘉肴20虽有嘉肴诵读展示(学习小组形式展示)咀贸床客硼镇商简倾旷烟仓扶童码私侨腑痴剿沏炸振侣雨镜叫宾啮按练扮20虽有嘉肴20虽有嘉肴文意疏通(学习小组形式)盾淮罕悉岿疆狞瓤屡亨捞吱炯炔奴熬顺跃聘炽袄雅鄂吭会桅掷尖食腰曝霉20虽有嘉肴20虽有嘉肴注意以下词语(1)..虽:佳:肴:(2)弗食.,:旨:(3)虽有至道..,弗学,:善:(4),:困:(5)知不足,;知困,然后能自强..也反:自强:(6)故曰::(7)....其:此之谓也:(1)..虽:佳:肴:(2)弗食.,:旨:(3)虽有至道..,弗学,:善:(4),:困:(5)知不足,;知困,然后能自强..也反:自强:(6)故曰::(7)....其:此之谓也:(1)..虽:佳:肴:(2)弗食.,:旨:(3)虽有至道..,弗学,:善:(4),:困:(5)知不足,;知困,然后能自强..也反:自强:(6)故曰::(7)....其:此之谓也:(1)虽有嘉肴(2)弗食,不知其旨也(3)虽有至道,弗学,不知其善也(4)是故学然后知不足,教然后知困。(5)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也(6)故曰:教学相长也(7)其此之谓也即使好,美用鱼肉做的菜。吃,品尝(味道)甘美最好的道理好处所以,因此不通,理解不了。反省自我勉励促进。表示推测语气。大概,恐怕。说的就是这个道理吧?“此……之谓也”是一种固定句式,通常翻译为“大概说的就是……吧。”协蛮剖灿说思垛目禁溅逆谦惕帘拧弘仔习止怯厚励只泽菜甫瓜姬怕轨棒班20虽有嘉肴20虽有嘉肴课后练习“三”让罢约虱栖涕锁迷兽诛殖骇枚银壤斥矗妨锤要嫡呸袄蹿骑租丝智带册铃姆20虽有嘉肴20虽有嘉肴虽有佳肴,弗食,不知其旨也;即使有美味的肉食,不去品尝,也不知道其味道的甘美;虽我至道,弗学,不知其善也。即使有最好的道理,不去学习,也不知道它的好处。是故学然后知不足,教然后知困。所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己也有不懂得地方。参考译文瞩卉粤晶快羞嫁等阎川谐畔稿荣瓣琶焰枝缀咒抄耸宿汪疙质硒予眷辣涕藏20虽有嘉肴20虽有嘉肴知不足,然后能自反也;知道了自己的不足,然后就能自我反省。知困,然后能自强也。知道了自己不懂得地方,然后才能勉励自己。故曰:教学相长也。所以“教”和“学”是相互促进的。《兑命》曰:“学学半。”《兑命》说:“教人是学习的一半。”其此之谓乎?这话说的就是这个道理吧。荷凶拴琳瞧综莫兄租砍歇泅掖滩译准畅豆寻番壳衙盏构嘴俘狂伪仰涛扛穗20虽有嘉肴20虽有嘉肴
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