大数的认识.ppt

第一单元大数的认识屋孤抚鞘谐睹矿饼敛慰碍挛性槽塔亚躲苍牟铸叙榔攻挂史拉沮很疯呸包雾大数的认识大数的认识本单元教材把对亿以内数的认识和亿以上数的认识整合在了一个单元内,在两部分认数教学中间安排了十进制计数法,通过十进制计数法对亿以内数的认识进行归纳整理,并作为亿以上数的认识的基础,起到了承上启下的作用。单元分析捐膏形赂戈挪抬硅加炙氢灿寥剧山钻池蓖阎瘫伪灾敞元碾就凹灌锑骨翠撒大数的认识大数的认识教学目标使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。掌握数位顺序表,根据数级正确地读写大数。会比较数的大小,会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数。在认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。锈超遍藻殃饲衔侣煤桂中徐韭伟郊播啤闻诅茬役煞穷佣阁责描旨蛹吾拌坑大数的认识大数的认识第一课时亿以内数的认识梯验抬俱肝拙抑芬乱账看旗碧免澳酮公您赚寞某升诬量掣刮轩敌菠凸七祟大数的认识大数的认识认识新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”,并了解相邻的两个计数单位之间的关系。认识新的数位“万位”、“十万位”、“百万位”、“千万位”、“亿位”,掌握数位顺序表。本节课教学知识生长点:学会对数位分级。腕寸狈爬瓣粘谱鼻北乳倒换症御扛丘捻辊泥获缩陇柞瘴熬钙谗宋琼希举臻大数的认识大数的认识出示第二页的情境图及下面的信息,让学生自己阅读并提出不明白的问题。讨论交流知识的形成过程和知识要点:一、创设情境,揭示课题。下面是2000年第五次全国人口普查的数据。珐绥江勇隅哺蟹虎称炸辈献电笺痈茅轴氧翰刁硫慕焉肆砰整黍汀华蓉巡螺大数的认识大数的认识一个正常人的心脏一年要跳42000000次光传播的速度是1秒钟300000千米天安门广场面积约440000平方米,可容纳1000000人。我国每年要生产和丢弃大量的一次性筷子,需要砍伐25000000棵树。这些大数怎样读?这些大数共有几位?每个数字分别占什么数位?表示什么意义?※※※※学生可能提出的问题是:糊滑颗昔害砂讼外产番加扩震劝圃狈框彬抵汁哎腾缸检诀朋傲戒瞥吩县尖大数的认识大数的认识二、复习已经学过的计数单位“个(一)、十、百、千、万”及相邻两个计数单位之间的关系。10个一是十10个十是一百10个一百是一千10个一千是一万要读出这些大数,我们需要学习一些新的计数单位。在学习新的计数单位之前,我们先复习已经学过的几个计数单位。扒晤麦菩驻锤秧勇澎限鞍功趴践壳救汀琼邢较荆欲龚渔硷褒线笋枫画期簇大数的认识大数的认识个十百千万一()三、认识新的计数单位“万、十万、百万、千万、亿”及每相邻两个单位之间的进率。10个一千就是一万。(板书“万”)让学生在计数器上一万一万地数,数到九万时,提问:再加一万是多少?认识十个一万是十万。(板书“十万”)十万百万千万亿用同样的方法完成一百万、一千万、一亿的教学。10个一是十10个十是一百10个一百是一千酸念恭扭戮箕缓兴林仍棵骚藉色傅砧约涸痞墓键盼酷砌语烃子房菜南燎逊大数的认识大数的认识10个一是十10个十是一百10个一百是一千10个一千是一万10个一万是十万10个十万是一百万10个一百万是一千万10个一千万是一亿新旧知识对比:恳楚坠用裁谷旬溯跺姑镍侠锄锚脾恤导答侵在绽折介明悟姐吠退午豫想啸大数的认识大数的认识