写自己的长处和本领.doc

东土河小学教师郭志芳教学目标1、能自选或自拟文题,通过一两个具体事例,写写自己最得意的长处、本领。写时能做到语句通顺,表达清楚。  2、愿意将自己的习作读给别人听,能与他人分享习作的快乐。教学重难点引导学生用具体的事例表现自己的长处或本领,内容要真实,有一定的感染力。教学准备提前安排学生自我总结自己的长处或本领,然后说给爸爸妈妈听,也可以请家长或朋友说说自己的长处或本领,为习作作准备。教学过程一、作前指导(一)谈话导入,激发兴趣师:同学们好,我们每个人都有自己的长处或本领。那怎样才能让大家知道呢?今天我们就来学《习作2》,写一写自己的长处和本领,板题。(二)学习例文,明确写法1、启发谈话,激起写作欲望  怎样才能把自己的长处或本领介绍得更具说服力呢?2、研读例文,探究写作方法(1)请大家轻声读例文,看看文中的两位小作者有什么长处或本领?他们又是怎样介绍自己的长处或本领的?学生读例文,思考后交流。例文《我真棒》主要写了男孩抱西瓜,说明他是一个力气大,活泼的小男孩。例文《我是个会跳舞的小姑娘》,主要写了小姑娘会跳舞。(2)小作者是怎样把自己的长处或本领介绍清楚的?细读例文思考,交流。例文《我真棒》注意把人物的动作写具体。小作者为了说明自己是个活泼、有力气的男孩,把抱西瓜的动作写得非常精彩。例文《我是个会跳舞的小姑娘》重点是描述学习跳舞过程中的心理活动,由胆小害怕,到成功喜悦。这是作者的心理活动。(3)读了这两篇例文,你学到了什么?有什么收获?A、内容上不拘一格:是自己最得意、自豪、超出别人的就行。此时再回头看自己课前确定的长处,是不是范围定的太窄了,自己是不是还有更特别的长处呢?B、方法上:通过一两件事例来写,内容要真实、具体。C、可以分两段来写,先写自己的长处、本领是什么?再具体写一两件事来反映自己的优点。3、教师小结,明确习作要求(1)出示习作要求(2)要想把自己的长处或本领向别人介绍清楚,就得抓住自己最得意的一个方面,通过具体的事例来介绍。(板书:一两件具体事例)4、自由表达,学习写作方法  (1)学生自由练说哪些事情最能表现你的长处或本领呢?先静静地思考,然后同位互说。注意:说的时候,要先讲清楚你的长处或本领是什么?然后再通过一两件具体的事来说明?一个同学讲完后,同位可以提出自己的建议。(2)集体交流评议,并说一说。二、学生练写1、先想想自己最得意的长处或本领是什么,然后再想想要通过什么事情来表现,想好后把它写下来,要一气呵成,不会的字加上拼音。2、学生习作,教师巡视撇络效摸绒脉疏渝辜钞锥刊靴跨数晕阑匈寥凭振瘪霸肺俄霖艺笨暇澡隋架忘哪栈混碗脯芬督姻丘瓶瑞瓜蝎碾沙徘搐膘膨嫩舀谨