16说勤奋表格式教案.doc

16说勤奋表格式教案2015—2016学年第一学期四年级语文活页备课月日课题16、说勤奋课型新授单元五主备人张志伟教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、学会生字新词。3、懂得“勤奋是通往理想境界的桥梁;只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会做出应有的贡献。”的道理。教学重点懂“司马光、童第周”有辉煌的成就是因为他们刻苦勤奋。教学难点懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。教法学法第一教时一、揭题(板书:勤奋)看到“勤奋”一词,你会想到什么?学生回答。今天我们来学习文章《说勤奋》,文中是如何来说勤奋的。(板书:说)二、初读课文,整体感知1、指名读生字,读准字音。2、自由、轻声读文章,读准字音,读通句子,划出不理解的地方。3、同桌互读,互问,四人小组讨论疑难问题。4、回答教师问题:你懂了什么?5、分自然段朗读课文。6、全班质疑问难。7、齐读全文。三、细读课文,体会词句的意思。过度:带着这些问题我们继续学习课文。1、指读课文第一自然段。2、找出主句。这一自然段的中心句是哪一句。3、体会交流你可知道,通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋(设问)古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。(比喻)用”鲜花”比喻成功者所取得的成就用”汗水”、”心血”比喻成功者付出的努力。4、指导朗读。(个人朗读。全班朗读。)5、归纳板书提出观点……通往理想境界的桥梁是勤奋这一段用设问的方法提出自己的观点,非常明确,引起读者的思考。五、作业抄生字。第二教时一、复习检查通过上一课的学习,你懂了什么?二、学习课文第2节我们继续学习下面的课文。1、指读课文第二自然段这一自然段写了谁?(司马光)2、写了司马光的几件事?小时候,每当老师讲完课,哥哥、弟弟读了一会儿就去玩了,他却在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后,他更加勤奋。为了抓紧时间,他用圆木做了个枕头,睡觉时只要稍微一动,枕头就会滚开,他醒来后便继续读书写作。3、体会交流A、哥、弟间的对比,(指导朗读)B、”小时侯”与”长大以后”的具体描写(指导朗读)C、特别”醒枕”的奥秘D、取得的成就(指导朗读)4、两件事说明了什么?哪些词语特别能说明司马光的勤奋。5、指导朗读6、齐读这一段7、归纳板书这一段分别写了司马光小时侯和长大以后,勤奋学习的事情,举了几个例子,通过对比衬托、细节描写等方法突出描写司马光的勤奋,写得特别生动,读了,我们就仿佛能够看到司马光那认真的样儿。三、学习课文第3节(以同样的方法学习第三自然段(1)指读