15.色彩拼贴画.doc

《色彩拼贴画》教学设计教材来源:义务教育教科书,湖北美术出版社2012版教学内容来源:小学三年级美术(下册)教学主体:色彩拼贴画课时:第1课时授课对象:三年级学生设计者:高战英建设路小学目标确定的依据课程标准的相关要求本课是“造型•表现”领域的一个内容。尝试不同工具,用纸以及容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见、所闻所想,体验造型活动的乐趣。教材分析本课是“造型•表现”学习领域课程,教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料,进行有创意的拼贴与添画。创想,说起来容易表现起来却有些不易。通过对大师画的欣赏,教师画的欣赏,感受艺术就在自己的身边,触手可及。趣味画环节是打开学生奇异思维的钥匙。本课旨在为学生推开一扇可以任意遐想的空间之门,使学生在快乐中学习多角度多手法的应用材料进行表现。学情分析儿童眼里的世界,充满着各种神奇的色彩,无论是花木草丛、飞禽走兽,还是人类生活的场景,无一不是他们追求的对象,而且在其内心会构建起一个又一个有趣的故事。学生根据自己所带的材料,进行创作。学习目标:激发学生的创想欲望,学习创想的基本方法。2、能够利用旧报纸或其它废弃物,经过奇特的创想和处理,创造一幅独特的艺术拼贴作品。3、体验艺术创造带来的乐趣。学习重点:以废旧材料为主,展开创想,使它成为一张有主题或无主题的作品。学习难点:通过小组讨论和筛选选定主要内容,在拼贴后对画面进行有创意的添画。评价任务:1、了解彩色拼贴画,激发学生兴趣。检测学习目标1。2、能创造一幅独特的艺术拼贴作品。检测目标2。3、体验艺术创造带来的乐趣。检测学忆力测试--(课件)幅拼贴画。师:你能看出这些作品是用什么方法表现的吗?用的是什么材料?出示课题:(拼贴---画)设计意图:通过小测试集中学生们学习的注意力及兴趣,直观地感受拼贴作品。二、欣赏艺术家的作品1)寻找刚才在测试题中的画面,有两位西方大画家的作品——(马蒂斯——王者之悲;毕加索——吉他)分别提问一下,对这些画家的了解。2)寻找欣赏教师的画。3)欣赏有趣的画(课件)4)师总结:这些画最难就是艺术家的创想,他们的创想来自于对生活的热爱、对艺术的不断追求创作的灵感……设计意图:通过欣赏不同的艺术拼贴,了解艺术家的拼贴风格,感受拼贴画的趣味性及创意的重要性!