做更好的自己.pptx

做更好的自己教学目标知识目标:了解接纳、欣赏自己的具体要求;明确做更好的自己的途径;正确认识每个人之间潜能的异同,掌握改正缺点、发掘潜能的方法。能力目标:能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我;掌握改正缺点、提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思维的能力。情感、态度、价值观目标:懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己;培养学生做更好自己的主动意识。众所周知,,但潘长江一点也不觉得憋屈:“咱本来就袖珍嘛,这有什么了不得的,记住了──浓缩的都是精华!”潘长江不断努力,达到了人生的巅峰,也给我们带来了很多令人捧腹大笑而又富有哲理的作品。这段话给我们哪些启示?认识自己,尊重自己,接纳和欣赏自己。我们成不了别人,却可以努力做更好的自己。。。。一、做更好的自己活动一:通过“晓蓉的累”的材料,体会晓蓉对自我的认识,对自我接纳的状况及带来的影响。思考,你怎样看待晓蓉的累?你有过这样的经历吗?给你带来的影响?你是怎样处理的?。(难点)活动二:阅读感悟P32,通过阅读,思考作者是如何接纳与欣赏自己的?引导学生认识自己,接纳并欣赏自己的独特。通过P33探究与分享一,引导学生用乐观的心态、勇气和智慧去认识和接纳自己的不完美。(1)我们应该怎样接纳自己?答:(1)接纳自己,需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。(2)接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。P33接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候很难。通过P33探究与分享二,从别人的意见中,进一步理解接纳、欣赏自己的内涵。答:(1)欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。(2)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人,而是成长的道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。(3)欣赏自己的同时,善于向他人学习、与他人合作,才能成为一个内涵更丰富的我。(2)我们应该如何欣赏自己?:P34探究与分享中,我们如何看待这三个问题,如何帮助他们解答困惑?请学生发表自己的看法。(3)我们应该如何做更好的自己?答:①做更好的自己,就要扬长避短②做更好的自己,需要主动改正缺点。③做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。