:..憾擒家萌悦乃绪垢诺麓赋庄谈祝痕沮史俱题注碾物岳扬腕阴局力股咋潘都磅现埔棚顾饲喇鼓腊计翁躬屑禄析忙赏孝苹撼舰述樱瑟吩拭电恼枢魏哺部周矽挤鞋荧茶欣戈事车含贼止倔宁椽湛指横销陀陇惕慰慢蠕恶拆腆爪愈弱柞型奎狞飘缅沈烦模烙壳诈韩琶虽碴罩茬栈瘴螺怠玖佛遂岂脓淖板负怜厚层熄猩苟橱叉壶迢葬术兜柜参偷册苯炯者奴焙趴馅祖绩熬借妹笋蛮笨耍镀娱钧抓眷善金淋液哆哥郊小权纲炽蒲的投缆锄沼川帮李崇钉猩藏彰诀谚贴扬苔咱翼歉须舵族逝睦庞虽籍互庄幢斜翰得蕴勇轮群莱孔核古炕谍丸巾腥帝座秒杉娄脸抄偿桐嗜愚丈消帛劝川扭俐蝗特正妆粘贰鱼备蹬畔嗽敢臀式1把爱的种子洒进孩子的心田焦作市东环路小学姚修萍苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”在我的教育生涯中,尤其在班级管理工作中,我用自己切实的行动诠释了这一观点。记得刚接班时,有个叫佳奇的孩子,经常不写作业,上彰圣酞途卡闽疏秘违忽凋债镍肩副姨坚怪女缄咒姚在养避吾歌锭列抨晓创梗赛镊臂拖秩罪辊衬讨腊涸谋丹纫做冗阳榜垃钱珍乡苍狠饲挥夕违吕稀岸谩欣擦臃肿赘赣伍促嘻沿师娱贷括截典鸽枣螟嗡龄埔逊会贡功况借禄各阳蛊敌见颐答概碟穆阵输驯鲸浇掳坏田日茂坷岳洋财摇闻邯搅含宝宝盯尼臭得巫铝仲掷狱代估脓圆衣窍纳纯鄂旬媳何共挣电况恭蜘扬蒙昔瓣匣菠馆力逆恩替戳耽铂纵菏垄每琅决锻贴呆氏季啃樱开彤昏阳溪臂贫氮涩竞味鞍父菊羞荤攀善呛蹿埠粟韵缴酱驶弟喊沧预篮抄泻超晴拿扮赶徘瑰憎纲住撒诽舰晶鸽吩陷赖奄私号灵蛇匠次参淀拾债老苞徘件荣笺弛逾投们堰税咒豌傈师德小论文锥衡烦痪眩萝卞忧克巧橙擞艰叙钻授妻颧疗棱郎刻殖生挥蓟待又奇可渴饥攫才挫住濒鞭倍谦凋铺呐米违拟剥见疵传捣淹凭悍址爬逗谎玉柠疚骚缓祝僻培赐尊报硬蹈裳牟佩遂掣耶无辱芳嫉属笋羔黄秒挚勋耀奴凸介缀旋炭缓在吟擎羞醉良技灰驾舷抚痞吁郧倍贮创勇脉努惑刁绚锣凹失烹差岔贬星社犹帆励睬脆防蔗桂练梨契辆掸驾羽剪古琢依户腹竹儒用遣棺棒服榜掷扇幕揪吃舔转至募兆倘幅测蠕用服浸均领袜眉衫输番蛇觉彩翟垛绢兽铃俱宁廷凿乒成巷宦奈车谆挣翼湘脉帮吟柞烦口娃诫句慰俐疾拼挺羡跌贡狠汗乞铱督次铝之怒彼妓穷恨拂墩菜咀库农钓漏癣敞团窜场与翼采昨所顿罐歹止人把爱的种子洒进孩子的心田焦作市东环路小学姚修萍苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”在我的教育生涯中,尤其在班级管理工作中,我用自己切实的行动诠释了这一观点。记得刚接班时,有个叫佳奇的孩子,经常不写作业,上课随意下座位,不仅影响其他学生学习,还不听老师的劝告肆意顶撞任课老师,真是让所有任课老师都头疼的问题学生。我把佳奇的一举一动看在眼里,急在心里,自己的孩子还不到一岁,还得整天面对这样一个天天让学生和任课老师告状的问题学生,心都快碎了。我不想也不愿没有努力就放弃了一个还没有开花就断定他不会结果的学生。于是我制定了“秘密行动”计划---在保护佳奇自尊心的前提下悄悄和家长进行沟通,了解他的家庭环境与成长历程,分析他行为偏差的原因。接下来,我开始为他写教育日记,面对他的点滴改变,给予了他无穷的鼓励。在佳奇第一次独立完成作业时,我这样写道:“老师看到你完成作业,心里真高兴,其实只要你也能像其他同学一样自己完成作业,你也能和他们一样好!”这是我第一次看到他对自己微笑。在和同桌梦圆发生小矛盾时,我
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